耶鲁准大学生谈初中阅读

作者简介  

Arthur Cao， 纽约长岛十二年级学生，今年被耶鲁大学录取。热爱阅读和历史。本文由Arthur 2018年4月8日在亲子阅读初中群的讲座整理而成。

各位家长大家好，今天非常感谢晓鹿阿姨的邀请有机会和大家交流，感谢各位家长在百忙中抽出时间来听这个讲座。首先自我介绍一下，我是一名纽约长岛的十二年级学生，七年级从中国来到美国，所以有一定的中文基础。我非常喜欢阅读，也经历了一个学生在阅读的各个阶段及其过渡。

我从大家的提问中看到主要有以下几个方面的问题：

• 孩子痴迷游戏不爱阅读怎么办；

• 如何提高写作和理解能力；

• 如何精读；

下面就从我个人对读书的感受和理解，给大家分享一下。 

很多家长关心孩子玩游戏的问题，的确游戏对孩子非常有吸引力，让孩子深陷其中，无法把心思用到学习读书上。这是一个非常普遍和现实的问题。游戏能得到即刻的快乐，就像是一个科学家所做的实验一样，科学家跟小朋友说，现在给你一颗糖，如果你十分钟不吃的话，你可以再得到一颗糖，这个实验就跟我们在现实生活中读书和玩游戏其实是挺相似的，玩游戏就像把这个糖马上就吃了。而读书呢，就像是一直在积累，并且最后得到的回报比较丰厚。如果孩子能从阅读中得到快乐，这种精神上的愉悦的确是游戏无法替代的，日积月累他们肯定就会慢慢地热爱上读书。

在培养孩子热爱读书这点上，我认为＂选择好的读物＂和＂家长的陪伴＂非常重要。针对家长们的三个问题，我总结出来通过以下这些阶段的过渡，让孩子体会到读书的乐趣，并且提高综合能力。下面我着重分析下这三个阶段。

一，通过引人入胜的故事情节让孩子喜欢读书。通常这些书具有丰富的想象力，比如在读哈利波特时候，就仿佛变成了一个魔法师可以施展法术，在魔幻世界里冒险。

二，从书中体会人生，并且得到艺术享受。读《远大前程》这本书的时候，我们可以一起跟随着主人公的成长，通过体会他的人生经历，对自己未来有一定的启示。

三，是对自身思维的深度拓展，这可能是到高中至大学的一种目标，因为我们现在大家多是初中家长，先暂且不提。

第二阶段，我们可以在上一类书的基础上再往前走一点，那就是青少年类小说（young adult fiction），这类书的特点，就是以情节为主，并且很多带有魔幻色彩，一般是讲一群孩子出去冒险探索的经历，同时也会穿插一些孩子能理解的一些朦胧的情感话题。通常小说里面的主人公，可能会遇到什么小女朋友的类似情节。这类书对这个年龄的孩子会有比较大的吸引力。这类书里面，比较有名的就是Percy Jackson的系列小说，这系列的小说背景常常是把希腊罗马神话和现代的一些元素混合成为一个魔幻的世界，或者还有大家都知道的哈利波特系列。但是对于这一类书，最重要的是要记住其实它们大同小异，一定不要沉迷在这一类书里，因为这一类小说很容易看得上瘾，就如同打游戏一样无法自拔。看这一类书的用途只是作为我们通往下一个阶段的一个阶梯而已，如果沉迷于这一类书的话就不能看到其他种类的书籍和文学世界的丰富多彩。

有些书虽然富有魔幻色彩，但我认为和上面提到的不一样。让我们来对比一下，比如这套 《The Lord of the Rings》Trilogy（指环王三部曲），虽然也是属于魔幻色彩类读物，它同时也具备了丰富的语言描绘和非常考究的遣词造句。我觉得这本书可以作为青少年小说和文学名著之间的桥梁。

我们再做另外一个对比，比如这本书 《The Wizard of Oz》(绿野仙踪)，讲述了一个童话般的故事，表面上看起来讲的是一个小姑娘被一股风吹到了一个魔法世界里面，然后遇到了几个小伙伴：一个是稻草人，一个是锡做的人和一头胆小的狮子，他们一起寻找回家的办法。书中有东西南北四国，分别由女巫统治，一些特定的角色让这本书看起来就像是个童话故事。但其实，这个故事是有影射的。这本书高明的地方就是它的故事情节和历史背景是紧密联系的，反映了美国当时镀金时代（Gilded Age）的社会现状。故事中的稻草人代表了当时的农民；锡做的人，代表了当时工厂的工人，胆小的狮子代表了当时的国务卿。书中寻找回家的路的方法影射了在这种时代背景下他们的生活现状和他们如何存活下去的。可以这样说这就是一个寓言故事，我们要从中读出更深层次的意义。所以说这种就是好书，读出最底层的意思，这类书也可以作为我们精读的好书之一。

下面总结一下好书的特征，怎么识别一本好书？举个例子，如果若干年后所有的情节都忘记了，或者情节都记得比较模糊了。但是还能从中得到了一些收获，那就说明这是一本好书。具体有哪些收获呢？

第一种收获：这本书用词考究句型语态丰富，对自己的写作有帮助,可以提高自己的写作水平，就算已经忘记了这本书的思想内容，但是这还是一本好书。

第二种收获：因为这本书非常有思想，探索了人的复杂的情感和一些人的经历。看完了之后对这个世界的认知得到了扩展，这也是收获之一。

第三种收获：可能是这本书的知识性非常强，含有深远的哲学思考，或者反映了当时社会历史和文化背景，例如雾都孤儿《Oliver Twist》这本书，讲述了工业时代伦敦的一个孤儿，他是如何在那种世界和社会上存活下来的。即使若干年后忘记了故事的这个主角是谁，忘记了他所经历的事情，但是如果却记住了那个时代背景下人的冷漠和虚伪，记住了那个时代背景下的社会状态，这也是一种收获。

现在为大家讲述一下关于老书的误区，很多孩子可能觉得读老书没用，因为老书看似语言结构和用词跟现在非常不一样，觉得没有实用性。但是我的观点是读老书可以锻炼分析能力。掌握分析生词或是复杂句型的技能，就会对阅读有莫大的帮助。例如，在未来的考试中，当遇到一篇比较难读的文章，如果读过老书而具备了较强的分析能力，遇到了文中的问题就会迎刃而解。并且，读老书可以帮助我们更深刻的理解那个时代背景下的人的思维，价值观，历史，社会文化等等。

接下来为大家分享一些我认为的好书的类型。

一：关于反乌托邦的书，这类书的设定非常有趣，但同时这类书又含有对社会和政治的思考。这类书的入门级小说首选《The Giver》，相信大多数书初中老师都曾经推荐过这本书。这类书的进阶阅读，比较好的包括《1984》，《动物农场》，《Fahrenheit 451》和《美丽新世界》。我为大家介绍一下这些书：首先，在《动物农场》这本小说中，把当时列宁时代的苏联比喻成生活在一个农场里面的一堆动物，用这些动物之间发生的故事来讽刺当时的社会现状。然后，在《Fahrenheit 451》这本小说中，描绘了这样一个政府：他们把书烧掉，不许人读书，也不许人有思想，民众只能接受政府的洗脑。在故事中，作者想像出来的这种社会其实就是对当时的现实社会和政治立场的深度思考。其次，在《美丽新世界》这本书中，作者试图对未来世界出现的一些可能情况进行了探索。例如，试管婴儿，在这本书中，人都是从试管里面生出来的（取代了人的自然生育），而且在他们还没有出生时候，他们已经被分成了Alphas、Betas、Gammas、Deltas 和Epsilons五个等级，从而注定了在他们出生后，不同等级的人将会被分在不同的阶层中做着不同的事情。并且，这本书还讨论了一些毒品问题以及社会发展到一定程度后产生的一些道德问题。那么，这类书为什么好呢？ 一是因为这类书的设定非常奇特，在现实社会中不可能发生。虽然它不是魔幻小说，但也是设定非常有趣。从而会激发孩子的好奇心，让孩子对这类书产生浓厚的兴趣。并且，这类书可以作为将来阅读政治和人文类书的入门介绍书籍。

二：关于成长小说。这一类书的特征就是讲述一个主人公或者角色在从小到大的成长过程中经历了一些什么样的事情。然后，在这个过程中，他发生了什么改变，他对世界有了什么新的想法等等。这类书对于正在认识自己，认识社会，认识世界的孩子具有独特的意义。入门级的阅读有《To Kill A Mocking Bird》（杀死一只知更鸟），《Huckleberry Fin》（哈克贝利费恩历险记） 和 《The Catcher in the Rye》（麦田捕手）。然后，进阶阅读就例如《Jane Eyre》（简爱）或者《Great Expectations》（远大前程），下面为大家介绍一下《远大前程》这本书，这个故事的主人公是一个孤儿，在得到一个神秘施主的馈赠之后，内心觉得自己从一个底层社会一跃进入了上流社会，和其他角色的关系发生了改变。这本书描述了贫与富，善良与虚伪以及社会阶层之间的差距和矛盾。在这本书中，这个孤儿从小是跟着是一个铁匠长大的，虽然这个铁匠非常贫穷，但他待人非常真诚，从小到大他都待这个孤儿如亲生儿子一样，然而这个孤儿有了钱以后，就觉得自己有了社会地位，就开始瞧不起这个铁匠。诸如这种内容的阅读，对孩子的自己的成长和认知也是非常有帮助的。

三：关于反映历史的书。这类反映历史的书，一般都会有一些特定的历史背景。例如，在《Of Mice and Man》这本书中，描绘了美国经济大萧条时期的一些居无定所的农民的动荡生活。在这部小说中，讲述了有两个人为了找工作到处游荡，终于在一个农场找到了工作，然后描述了他们在这个农场发生的事情。其实这本书就是反映了当时极其动荡的社会现状，政府也没有对民众的生活给予关心帮助，从而导致那个时代的人居无定所到处流浪的一个状态。然后我们讨论下雾都孤儿《Olive Twist》这本书，这本书反映了十九世纪的工业化城市伦敦的一些社会风气。另外，书中提及了环境污染，还有当时社会对儿童的一些特别冷漠的态度。这本书描述了这个孤儿怎么过着到处流浪的生活，怎么加入了黑帮和又怎么从黑帮中脱离出来的一个成长的故事。这类反应历史的进阶阅读的书籍，我给大家推荐《Grapes of Wrath》，这本书和《Of Mice and Man》是同一位作家的作品，讲的也是同一个时代的故事。《The Scarlet Letter》的时代背景是在美国清教徒时期，描述了一个有私生子的女人在宗教社会下的生活。《Gone with Wind》（飘）是一部有名的小说，讲述了在美国南北战争时期，战争的动荡如何给一个富有的南方的人带来的巨变。《A Tale of Two Cities》（双城记）描述的是法国大革命。 而巴黎圣母院也是讲述了差不多时代背景下的故事。

四：关于叙述历史的书。这一类书可能会吸引对历史非常有兴趣的同学。在这一类书中，最具有代表性的书就是《The Glory and the Dream》（光荣与梦想）。这本书是对1932年到1972年之间美国文化与生活的全景式的描绘，包括了政治经济和文化各种方方面面，重点强调的有三件事：new deal，即当时罗斯福总统推出的法案，还有二战和冷战带来的对美国社会和美国政坛的一些影响。这本书的场景非常宏大，但是其中不乏穿插了很多细节。所以这本书给人的感觉就是历史像是活着的，而不仅仅是在教科书看到的一些数字和一些一笔带过的内容。

在前面的叙述中，我们对好书做了定义。既然是一本好书，那家长老师就会提出来精读这个概念。那如何精读一本好的书，如何最大化的利用这一本好书呢？我分享一些我的经验给各位家长和同学：

第一，读一些水平较高的书评（你可以选择不写书评，但请一定要读一些高水平的书评）。很多书的内涵是需要发掘才能真正领悟到，就像我们刚才提及的绿野仙踪，如果看完之后就觉得是看童话，一个很有趣的小故事，那等于就根本没有领会到这本书的精髓。

第二，精读一本书的时候，遇到不懂的或者似懂非懂的单词，请务必查单词，保证自己理解。并且在书中可能会出现比较复杂的句型，也务必保证自己完全理解。

第三，读书的时候不要受到外界干扰，不要三心二意，自己给自己设置一个看书的时间段，保证在时间段里面认真看书，过了这个时间再干别的事情。读书最大的忌讳就是心里惦记别的事情。

第四，如果条件允许，家长可以陪孩子一起读书。这不仅仅是亲子互动的好机会，更深远的来说，家长陪着孩子看书有助于培养孩子爱读书的好习惯，而好习惯的养成是非常重要的。

最后，关于做读书笔记，这个效果因人而异，有些人喜欢做笔记并且对自己有了很大的帮助，而有些人不经常做笔记，所以这个可以自己要去实验一下，找出对自己最适合的方法。

上图中的书评就是我在网上找到的关于《美丽新世界》（Brave New World)的书评，下面我会讲解下为什么书评这么重要，请大家看看这几个用荧光笔highlight出来的词，比如书评中的totalitarianism（集权统治），feudalistic society（社会阶层分割的非常严重的一种社会状态）， test tube babies和 caste system这些词，如果没有人特别指出来，自己是想不到用这些词的，因为这种词富含了特别大而且非常深的含义，这里面每个词都可以让你认识到一个新的概念。像这种书评，会分析出这些书最基本最精髓的精华部分。其实，读完一本书，孩子们不仅可以收获这本书本身的内容，书评其实更能教给孩子们很多新的思维和思考方式。

我们来介绍下书评的网站，我们学校购买了上面这些database。在这些database里面收集了很多的文学的文章，包括书评和很多其他东西，但是需要学校购买访问权，可以去问问学校看看他们是否买过。然后我觉得这里面每一个database都是是非常全面的。如果学校没有购买这些database，也可以用Google去查询，搜索书名加book review也可以找到好的书评，一般来说， The New York Times 和 The Atlantic这种网页杂志写的都不错，不要去看很多用户自己写的书评，因为水平不一定会高。

很多家长说，平时课业十分紧张，而且还有很多课外活动，没有时间看书。那这种情况下，我们可以考虑用audio book 来听书。我比较推荐Amazon的audible。Audible的朗读通常质量非常高，吐字清晰，并富有感情色彩，所以在听者往往会得到独自阅读所得不到的感觉和味道。并且，很多高质量的audio book是免费的。这种听书在任何地方都可以听，例如，早上坐校车的时候，每天有二十分钟，那就带上耳机，关掉音乐，好好利用这读书听书的大好时间。

很多家长问，读了书之后孩子还是可能写不出文章，该怎么办？我的观点是：写作的精髓是在于思想。一个人的思想，最初是来源于一些有思想的作品，就像我们刚才介绍的那些书籍。然后，随着人的认知的提高，就会产生自己的观点，从而写作文的时候就可以有话可说。并且，多关心新闻和时事也可以帮助我们形成自己的观点和见解。然后，有了自己的见解之后我们才需要重点培养组织语言等技能，但这个其实是次要的，有思想才是最主要的。

我要讲的也就这么多了，希望今天讲的对大家有所帮助。其实我想说的最重点的几件事，首先在读书这个事情上，从游戏到书的转换过程是循序渐进的，所以不能上来就好高骛远就给孩子读名著，这样的话孩子就会对读书失去兴趣，最后也没有效果，可以先给孩子读一些有趣的书，然后再慢慢的转换过去。然后在转换过程中，家长可以给孩子设置一个比例去读书。例如读三本好玩的书就要读一本有意义的书，然后慢慢的可以把这种有意义的书的比例调高，这样一段时间后，好书就会读的越来越多，而娱乐的书就会读的越来越少。并且，在这个转换的过程中，请家长保持足够的耐心，如果有条件的话请多多陪伴自己的孩子。然后，读书的时候要选择读好书，读了好书后要精读，怎么精读呢？读完书后要读好的书评，并且完全理解书评的每一句话，还有在读书的时候不要受到干扰。在达到了一定的精读量后，其实这是一个积累的过程， 人的思想就会有很大的进步，会形成自己的观点和见解。这时候，阅读和写作就会自然而然的连接起来，因为阅读让人有了更深远的思想，表现在写作上就是可以更好的表达自己而不至于无话可说。

由于时间有限，今天我就只能讲这么多了，如果各位有什么问题，欢迎来问我。谢谢大家！

晓鹿：请围绕Arthur刚才的讲座提问，围绕阅读和写作提问。

问题1：请问你推荐什么杂志？

Arthur：杂志看的不多，一般是网上读一些新闻。

问题2：在什么网上读新闻？

Arthur：一般民主党和共和党的观点都看。CNN 和 FOX 一起看，有的时候挺搞笑的，因为一件事被他们说成两件事。

问题3：你7年级来的时候第一年应该是适应美国生活和学习，请问在循序渐进的学习过程中，你得到的最大帮助来源是什么？

Arthur：七年级我来的时候，最大的帮助来自我的老师。我遇到几个非常好的老师，他们非常愿意帮助我。

问题4： Howto stay focused and efficient?

Arthur： Staying focused and efficient 更多还是我对自己有些要求。我最开始下定决心，一定要把英文学好，所以我就没跟那些中国孩子一起玩。并且我自己在读一些英文的书，扩大词汇量，背单词，都是自己要求自己这么做的。

问题5：很多老书都很厚，要读时间肯定花费很多，你會每一本都精读吗？

Arthur：我推荐的这些书，并不是所有都读过。但是，在每一个种类里，我的确都精读了很多本。比如我推荐的反乌托邦的书，那里面我看的是三四本。其实我看的书，都是要精读的，每一类书里面挑一些比较有代表性的精读可能就够了。

问题6：精读的书都是老书吗？有什么当代的书推荐？

Arthur：对当代的书，我没有特别多的了解，因为我花的更多的时间是读这些老书。

问题7：写作去补习班，效果大吗？

Arthur：在写作补习班，他们更多讲的是写作的规则和写作的手法。而不是会让孩子有自我思考，有思想。像我刚才说的，写作更多需要有思想。如果有思想，自己有观点想表达，但是表达不出来的话，这样去写作补习班可能效果会好，但是如果一开始没话说，可能就更应该去阅读，并且寻找自己的观点。

问题8：你写日记吗？

Arthur：写日记其实是一个非常好的习惯。但是，我个人没有写过。但是我知道写日记肯定对人非常有益，如果能坚持写下来，肯定是非常有帮助的。

问题9：你是一直都爱读书吗？

Arthur：我觉得比较喜欢读书是我内在的一种东西，不是谁教给我的，或者是从哪里来的。但是可能也是因为我小时候时代不太一样，因为我小时候也没有这么多智能手机或者ipad。我是比较大的时候才有接触，所以没有从小跟他们长大。所以更多的喜欢读书，应该是跟时代有点关系。

问题10：对读书种类单调的有什么建议?

Arthur：可能需要家长的引导。像我刚才书单（slides) 里面, 每一类书都给了个入门级的和一些进级的。让孩子读一些入门级的，看看他到底喜不喜欢，因为很多孩子他们自己不发现不探索的话，都不知道自己喜欢读什么种类的书。

问题11：请教孩子对于诗歌写作非常不擅长，如何提高？

Arthur：我对诗歌没有研究的特别多，一般就是上课老师叫我们读一点，没有写过诗歌。

问题12：你有一直练乐器或做某项运动吗？

Arthur：关于运动，我是一直在练长跑，我是七年级的时候就开始，是我刚来的那一年。我觉得长跑对锻炼人的毅力非常有帮助。初中跑得少一点。高中每天都要跑五英里到六英里。所以能坚持跑步下来，对人的人格是一种培养。关于乐器，我吹过单簧管，弹过手风琴，但是都是自娱自乐，也没有特别认真的去练，就是好玩而已。

家长反馈：我的想法和你蛮一致，非常高兴看到你的实践。因为孩子还在6年级，属于你说的前面培养阅读兴趣的阶段，的确从wimpy kid-peter jackson-harry potter - the giver 等等。现在在看 The Hobbit. 你谈到阅读书评和自己写书评很有价值，帮助我知道后面怎么继续走。

Arthur：这只是我个人的一点体会，还是要根据每个孩子的具体情况寻找适合他们的方法。

问题14：你建议初中高中生一天读多少时间的书？

Arthur：我觉得每天读多少书，这个有点死，其实每个人他的一天的安排（schedule）都是不一样的。所以，建议给自己定一个目标：比如，我这一个月要看完这本书。这样定目标比较现实一点。

问题15：学校精读书很少，怎样要求孩子精读一本书呢？如果孩子还没有很强兴趣，是否等孩子入门后再要求呢？

Arthur：如果还没有入门，还是培养兴趣比较重要。因为那些入门的书也没有必要精读，看完了觉得好玩就行，入门的书就像垫脚石一样，达不到我们后来的这种（进级的）层次。之后，才要精读。如果家长有条件，可以陪着孩子一起精读。帮助孩子形成好的习惯，这样他们以后自己就可以学会精读。

问题16：关于写作的书有推荐吗？

Arthur：写作的书，我个人没用过。到高中，如果能遇到几个非常好的老师可能就够了。

问题17：写作技能是靠多读书来提高，还是要靠专门的写作训练来提高？有的孩子天生就有写作的天赋。对于没有写作天赋的孩子，怎么做能提高写作水平呢？

Arthur：写作的时候，如果有了思想，但是表达不出来，的确可以专门去训练来提高。因为读书，有时候是被动的接受，但是如果写的话就要主动地写出来，所以多练习肯定还是比较好的。

问题18：一本书你会看好几遍吗？

Arthur：有的书我的确看过好几遍，因为第一遍我没看懂。像是《罪与罚》这本书，最开始我初中的时候，我也是有点好高骛远，我就把它拿过来了，因为我觉得它是大部头的书。然后我看着看着觉得像是一个侦探小说，其实一点都没懂。但是后来我又读了一遍，就有不同的体会，真的能理解这个人内心的想法。中国人也说，看红楼梦也是在不同年龄看都能得到不同的东西。所以，可以读很多遍真正有思想的书。

问题19：请问Amazonaudible 是一个App吗？

Arthur：Amazon audible它是一个App。三星和苹果应该也会有的。可能要花一点钱，但是可以下载，然后可以离线听。

问题20：小学生应该从几岁养成好的写作习惯？这个是很多低年级家长焦虑的事情。

Arthur：写作习惯其实挺有意思，因为最近有一个家长也跟我说了差不多这么一件事儿，他的孩子，他每次跟家长讨价还价(bargin)。讨价还价这样的时候, 他都会自己写一个观点，给家长看为什么我应该做这个，或者那个。例如, 为什么吃胡萝卜对眼睛的好处也没有那么大关系，因为他妈妈整天跟他说吃胡萝卜对眼睛好。这个孩子为了表达自己的观点，他写一篇作文给他妈妈看。他说，我从这些查到的文章(source)。我从这些文章里面得到一些证据证明其实吃胡萝卜对眼睛好也是一个迷信。那么他就给了家长写了这篇文章，家长也就信了。那么就是可以鼓励孩子，如果有什么观点可以写篇作文给我看，如果我觉得你讲的有道理的话我就听你的，像这样，我们可以跟孩子这样说。形成一个环境，可能他们就很喜欢写作文。

问题21：对于你的父母引导你读书方面有什么可以分享吗？你比较认同和不认同的有哪些？

Arthur：家长没有什么特别引导我，更多是从老师那里。因为我遇到一个特别好的老师，我总是会去问他事情，总是跟他讨论。老师也比较喜欢这样的孩子，所以我觉得如果学校有这么一个老师，其实经常跟他交流，他会给更多很好的引导。

问题22：读完每本书后你有写summary吗？

Arthur：首先我觉得summary不是应该写的，应该是写书评。因为summary是主要内容。但是，孩子更应该看到的是作者的思想。我原来也写过一些思想上的东西。例如，看一些比较有意义的书之后，的确可以就是让自己反思一下，我觉得这样挺有用的。但是如果孩子认为看完一本书，就必须要写一个文章，并且从而不想看书了，那这样就是得不偿失，所以说看看孩子情况而定吧。

晓鹿：非常感谢Arthur的精彩分享。今天的讲座到此结束。谢谢大家。

来源：晓鹿亲子阅读