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为什么优秀的留学生来美国读高中会觉得吃力?什么是最大的障碍?
時間:06/12/2019 瀏覽: 2206
格为君听说过也遇到过很多这样的情况:
J同学在国内的时候综合成绩优异,在班上乃至全校都是数一数二的,英语能力也不错。但是到了美高后,努力了一个学期的他有一门核心课程居然拿了C。
S同学资质过人,申请进入了一所Top30的美高。托福分数109的他却觉得自己跟不上学校的课业。他要花比别人多几倍的时间去读资料和写作业,一学期下来的成绩也不理想。
……
类似的例子比比皆是,大多数孩子初到美高时,往往会出现
成绩下滑
、
学习劲头减弱
的趋势。家长很心焦,学生也有可能因为落差过大、为没能回报他人和自己的期待而自责。
其实这都是正常现象,只要找到问题根由,都是
可以得到解决
的。而根由不外乎以下几种——
1. 英语能力不足
在国内英语考试成绩好、托福分数高并不代表学生的综合英语能力也很强。
实际的听说读写水平距离英语母语水平还差得非常远
。到了美高,在和美国同学一起上课的时候,老师不会特意照顾语言能力较弱的学生,也就导致了一些中国学生
课程内容听不懂
、
老师提问不会答
,最终影响成绩。
2. 学科知识储备不足
美国中学的很多学科,孩子从小学就开始有所涉猎。但
对于中国学生来说,可能是一门
全新的学科
,
知识储备极少
,比如美国历史。这也就使得中国学生找不到话题,难以参与到相关的课堂讨论中来,也就相应地失去了课堂参与度的评分。
还有就是
生物
,理科拿手的中国学生在生物知识的理解上不会有任何问题,难就难在
用英语学生物时
,里面的
专业词汇实在是太复杂了
,要记的概念和要背的词汇非常多。这应该算是英语水平不足和学科知识储备不足二者共同造成的问题。
3. 不适应新的教学和学习模式
在国内的课堂,通常是老师单方面讲,学生只需要默默地学和记。但是在美高,特别是私立高中,十分重视培养学生的
独立思考能力
。老师不会直接给出答案或方法,而是要学生自己去探寻,这会让一些中国学生很难适应,感觉无从下手。
另外一点就是美高一些科目的
阅读量很大
,
写作任务繁重
。大多数国内的同学连汉语的阅读和写作量都很少,突然之间转换成全英文,学习效率和准确度肯定要下降。
4. 自制力较弱,缺乏外界监督
在寄宿学校,就算有老师经常监督,也不能保证所有学生都用心学习。换成走读学校,监管力度就更小了,没有一定自制力的小留学生会很难把心思全部放在学业上。
5. 自信心受挫
不少国内的优秀学生,来到美高之后,起初不理想的成绩会对他们的自信心带来一定打击,而身边又
缺乏可以沟通和实施开导的人
。他们会进而对自己产生怀疑,严重的甚至自暴自弃,无心学习。
来源:波士顿懒人攻略
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