點評
微信
微博不要轻易就说孩子“不听话”，他可能遇到困难，需要你的帮助
時間:12/15/2020
瀏覽: 1969
编者语：听到父母的指令，然后去执行，这对于普通孩子来说，是再正常不过的事了。但对于很多特殊孩子来说，却没有那么容易。这些孩子，需要父母更多的接纳，去了解他们独特的思维方式，才能更好地养育他们。
本文摘自《管教的智慧》
作者：马睿欣
01
这个世代的孩子，需要培养聆听的能力
孩子不听话的时候，我们要先问：他有没有听话的能力？
除了需要查验身体，看听力是否正常以外，人，是否有耳、听力正常，就能做到“听话”呢？
聆听，对许多孩子而言，可能不是那种生来就会的事。
我可以很大胆地说，这个世代出生的孩子，多半缺乏聆听的能力。他们需要添加聆听的养分。
在这个多媒体普及，追求快速、简化的世界里，我们的孩子一出生，所有的感官就一起接受刺激。
很多东西给的都是多重选择：你不听，可以用看的；不看，可以用摸的。
所有感官同受刺激的成长经验，让孩子们的每一个感官都难以独当一面。
纯听故事？
不行呀！一下子就分心了，得有个画面抓住孩子目光！
纯读文字？
不行呀！那多单调，总要有个声音什么的才能留住孩子心思！
多媒体世代，我们父母，面对的是一群听力特弱的孩子。
所以，不要以为孩子耳朵正常，你讲话，他们就应该听得见。
02
困在自己逻辑里的孩子
老三入私塾之前，我一直不知道他的“不顺服”，其实和他是一个不容易“听见”的孩子有很大关系。
对他而言，即使我和他四眼相对，告诉他一个指令：“去洗澡”，讲了五次，他都可能会双眼茫然，一副听见外星人说话的样子。
因为，他是一个常常锁在自己的想法和逻辑里面，出不来的孩子。
比方说，他正在读一本故事书，这本书是姐姐叫他读的。读到一半，已经很晚了，该洗澡上床睡觉。我已经提醒了几次，他都没放下书。
最后，我走到他面前，四眼相对地告诉他：“去洗澡，现在。”
然后，我放开手，他会继续回到书上。
这种事不会发生在两个女儿身上。所以，我一开始的判决是他不顺服，估计悖逆妈妈的命令。当然，就依照不顺服来管教他。
结果他很生气，一直重复说：“姐姐叫我读这本书。”
我更生气地回答：“姐姐听妈妈的话，你也要听妈妈的。”
其实，这整件事的问题不在顺服，而在他里面有一个逻辑堵注他的耳，让他听不见超出那个逻辑的事。
对他来说，这个逻辑是：“姐姐叫我读这本书，所以我在读，我正在听姐姐的话，我没有错。”
曾经，我在这个时候会心软，马上告诉自己：“算了吧！他也没错，只是想听姐姐的话，让他把书读完，晚一点睡好了。”
但这种反应其实不正确。因为孩子即使有他的理由，也要学习听从顺服父母，否则他上课上到一半，站起来就要去拿水喝，因为口渴是很正当的理由，被处罚了，还要怪老师不通情理。
跌跌撞撞中学习，我渐渐明白：原来，管教和同理心并没有冲突。
同理心帮助我们用更适合的方式和途径去教导孩子，而不是找到不用管教的理由。
03
帮助孩子学习“聆听”
怎么办呢？
还是跌跌撞撞中学习，我试着帮助他“听见”。
首先，要对他说：“把书放下（用肯定句，而非询问“把书放下好不好？”）。来，用这个书签，所以下次可以继续读。”
他抬起头，问：“可是姐姐叫我读这本书。”
当他这样反应时，表示他耳朵打开了，已经和我进入了沟通的模式里。
然后，我可以给他个简单的理由：“妈妈很高兴你听姐姐的话，但是姐姐没有叫你一次读完，现在很晚了，已经快九点。”
通常他会喔一声：“真的？九点了？”
九点钟要准备上床，这个，是经年累月靠规律刻在他心头的逻辑，是他可以明白的事实。
当然，他同意，因为发现的确到了该睡觉的时候。
如此，当我再告诉他：“去洗澡！”
他就完全听见了，马上就会行动。
没错，这样一个“听力”不好的孩子碰到其他人，可能直接被当成“不听话”。进到群体里面，很难要求老师或带领者帮助他挪去这种非生理上的听力障碍。
我曾经为这件事感到气馁，一开始，人家总是告诉我：“他只听你的。”
是啊！但孩子在一次两次三次四次，许许多多次“听见”的经验中慢慢成长，只要他不拒绝被施以“聆听”的养分，就有改变听力的机会。
是啊！要孩子顺服，就一定要让他常常经历到顺服不是一件不可能的事。
几年在家私塾教育，我花很多精神去教他。从听见，到听进去，到听进正确的信息，可以顺服，然后经历到在顺服的时候被赞美。
我承认，这个过程很漫长，而且这些进步，常常比不上失败经验的脚步。
每次我觉得他在家里很有进步时，出去到群体中，又惹祸回来。
做妈的，当然也会失望。
不过，渐渐地，我越来越清楚自己是在孩子的生命土壤里施肥。施肥，是为了建立健康的体质，而不是立即收获果子。
再有经验的农夫也不会在四季都巴望见到树上垒垒的果子呀！上苍提醒着我。
绝对不要以看不看得见果子来决定要不要帮助他学习聆听呀！
养孩子让父母谦卑，养到比较难搞的孩子，做爸妈的就有机会重整生命。
早年只有两个女儿的时候，我喜欢跟人家分享有效的管教招数。
可是，当我开始管教老三之后，才明白，我应该对焦的，是正确的管教原则。
来源：根基成长教育 （微信号：Rootedu）
图片翻摄自网路，版权归原作者所有。如有侵权请联系我们，我们将及时处理。
打開微信，使用 “掃描QR Code” 即可將網頁分享到我的朋友圈。
分享本頁
打開微信，使用 “掃描QR Code” 即可將網頁分享到我的朋友圈。
