【汪老師美術學院】汪蕾院長專訪(三問少兒美術教育的重大意義)

第一問：為什麽說美術教育對於少兒的成長與發展意義重大？

汪蕾：美國美術教育家羅恩菲爾德曾強調過美術的教育價值，他主張通過美術創作來促進兒童的健全發展。他說：“藝術教育的目的是使人在創造的過程中，變得更富有創造力，而不管這種創造力將施用於何處。”他認為，如果孩子長大後，由他的美感經驗獲得較高的創造力，並將之應用於生活和職業，那麽藝術教育的目的就已經達到。

​所以這就是我們學校的價值所在和重大使命。用藝術開啟創造力——這是汪老師美術學院的核心教育理念。少兒美術教育有其豐富的內涵，它不是簡單的學習畫畫，而是通過繪畫提高審美能力和創新精神。少兒繪畫教育的主要目的不是培養小畫家，而是通過繪畫能力的訓練培養孩子的智能和悟性，是素質教育的有效手段。然而美國公立學校因經費不足，很多學校沒有開設美術課程，於是像我們這種校外美術教育機構無形中擔負起了重要使命。美術教育具有形象性的特點，這對少兒思維由具體形象性向抽象邏輯性過度具有重要的促進作用。孩子們的童年只有那麽短短的幾年，不容耽誤，正確的美術教育將會成就孩子們的未來，影響孩子們的一生。從小播下“創意”的種子，將塑造孩子一生的思維方式。

第二問：對於孩子來說，怎樣才能算“畫得好”？

汪蕾：美國的教育理念世界領先，追求突破、創新，是一個不禁錮思維、鼓勵創意的學習氛圍，所以當孩子學習繪畫時，培養孩子的創意思維是第一位的，這比是否能畫直一條直線要重要得多。繪畫不是制圖，而是畫感覺，畫孩子們心中感覺到的世界。

愛因斯坦說過：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力囊括了世界的一切。”兒童繪畫是在生命之初自然發放出來的一束啟蒙之光， 繪畫是孩子的天性，幼兒剛會拿筆就喜歡塗塗畫畫，這是本能，他們會畫在手上，畫在身上，畫在墻上，畫在家具上……到處都是兒童繪畫的痕跡，如果大人引導得好，他們就能迸發出無限的創造能量，如果不了解兒童的心理特征，指導失誤，用誤以為“正規”的成人的規範標準要求他們，比如讓孩子長時間地去“磨”一個石膏像，或者強迫孩子臨摹名家作品，要求畫得越像越好，這樣則會扼殺他們的天賦和靈感以及無限的創造潛能，出來的作品都是千人一面，沒有個性，只有技巧，沒有意趣，成為不倫不類的“小大人畫”，這種教學方法產生的後果是可怕的，對孩子的成長有害無益，如果孩子長期接受這種所謂“規範”的教育，處在一個沒有創意的教育環境裏，就會壓抑對生活的觀察和表現欲望，變得不愛動腦筋，只會模仿，沒有創造能力。這樣即使技巧訓練得再純熟，畫得再“像”，充其量也只是一個視野狹窄、思維局限的小畫匠。

思維能力和創造意識要從小培養，率真而勇敢的創造，對於我們的藝術和人生極為寶貴。 想像力是兒童繪畫創造性思維的翅膀，而少兒的想像能力往往優於成人，可塑性比較強，學習接受新的事物比較快。繪畫本身就是一項基於想像基礎上的活動，但是幼兒的想像能力如果不加培養就會產生局限性。少兒時期的美術技巧訓練要根據少兒幼兒的自身特點而定，要重點挖掘孩子的想像空間，重視個性培養，教師要善於發現每個孩子身上的閃光點，因材施教，讓獨特的個性魅力放出光彩，培養孩子對繪畫的興趣與自信，培養孩子通過繪畫來表達生活經驗、興趣愛好及思想情感的能力與意識，進而提高孩子的表現能力及造型能力。創意思維訓練蘊涵著智力的萌發、人格的塑造、情感的流淌和審美的啟動，能輻射其它學科的學習，使孩子們終生受益無窮。

第三問：人人都在說創意思維的重要性，那麽如何在實際的教學工作中貫徹落實這一理念？

汪蕾：眾所周知，汪老師美術學院是一所被稱為在各類少兒美術大賽中“獲獎最多的學校”。建校二十年來，已有將近4,000人次的學生在國際及全美各類美術比賽中獲得獎項，包括在全美PTA繪畫比賽五十萬參賽選手中奪得第一名的好成績。當然我們也一向強調，學習美術的目的不是為了獲獎，然而同時我們也必須承認這樣的事實：頻繁獲獎的確從一個側面證明了美術教育的顯著成績，尤其是在當今創意為王的時代，尤其是在美國這樣一個註重創意的社會裏，不斷地獲獎就是一個創意思維不斷地被肯定的過程。獲獎的背後其實是卓越的、與國際最新理念接軌的教育理念。事實上，我們學生的大部分參賽作品，都是學生們的課堂練習或者家庭習作，並非刻意就大賽要求專門去創作作品，更多的是根據各類比賽的主題要求，從已有的習作中挑選一幅提交而已。這更充分說明了創意思維教育貫穿在老師們日常美術教學之中，已成為汪老師美術學院教學的重要理念。

正因為如此，我們學校的學生在畢業之後走進大學、走向社會依舊會出類拔萃。由於具備了超越其同輩競爭者的卓越才藝和技能，我們學校的很多學生被哈佛大學、耶魯大學、普林斯頓大學、哥倫比亞大學、加州大學伯克利分校等著名綜合類高等院校以及Pasadena Art Center、Otis等著名藝術類專業院校錄取。這是因為，我們培養的不僅僅是藝術家，更是具有創新精神的未來的領導型人才。在高度競爭、瞬息萬變的信息時代，創新已成為各行各業生存和發展的唯一途徑。我們堅信：無論孩子們將來從事何種工作、進入哪個事業領域，他們在少兒時期所接受的開啟創意思維的美術教育對將會使他們終生受益無窮。

美術教育是開啟少兒智力發展的金鑰匙，興趣是少兒學習美術的動力。在我們學校，來自全美各地的藝術家、教育家、以及剛剛走出美院的年輕新銳學子，共同組成了一個頂尖專業的美術教育團隊。老師們本身就是藝術家，與外界的藝術環境息息相通，把握最前沿的藝術潮流。學生學到的絕不僅僅是繪畫的技法，更多的是領悟老師的藝術思想，感受藝術氣質，掌握最新藝術資訊，領略最尖端的藝術追求。

​嚴謹的專業知識，不凡的藝術氣質，對兒童心理的理解與把握，負責求實的精神，讓孩子們在一個輕松快樂的環境中，獲得最好的藝術教育，通過創意思維的啟發和訓練，提升想像與創造的能力，並通過藝術素養和創意能力，最終獲得一個卓越的人生。

作為汪老師美術學院的創始人，我個人在中美兩國從事少兒美術教育工作已超過四十年，在美國開辦汪老師美術學院也已有超過二十年的歷史，我很榮幸能以我和我們學校數十年的教育經驗為推動少兒藝術教育的大力發展貢獻自己的一點微薄之力。