加州州長紐森7月17日公布加州秋季開學指南，加州學校如果要在秋季重新開放就必須符合州政府規定的疫情監視14天達標要求。如果學校不符合此要求，則只能持續遠程教學。此政策適用於加州所有的公私立中小學和大學。

上周我的直播中邀請了一位教育嘉賓 - 北加州紐黑文學區教委王耀明先生 （Jeff Wang) , 他非常肯定地預測了加州今年的秋季班 100% 會是遠距教學. 因為加州政府的健康部門目前不太趨向允許學校復課.就算學校被批准重新開放, 加州教師工會, 甚至家長可能都有別的想法, 種種因素下加州應該是無法達到全面開放學校上課的共識.  

就繼續宅家上課的部分, 王教委強調所謂的 ”遠距教學” 不見得是學校提供網課給學生, 如果只是老師每週出功課給學生, 讓學生自修, 其實也是遠距教學的一種方式.既使是學區提供網課, 教學的時數及實際效果不見得會理想.

王教委給家長建議的注意事項如下：

1. 家長如果覺得自己的學區所提供的遠距教學方式不理想, 可以要求使用跨區的教育資源或一對一輔導.  疫情下家長必須幫子女找到有效學習資源來穩固孩子的基礎及升學競爭力.

2. 高階的課程像AP或榮譽課會減少. 就算學生能選修到一些高階課程, 由於疫情下老師貼心, 給分膨脹 (Grade Inflation), 甚至85%的學區都沒有給成績, 只有通過不通過的評鑑, 學校的成績參考價值有限, 所以學生最好利用其他方式證明自己的程度, 例如, 選修大學的線上學分班對大學審核部就比較有說服力.

3. 11月是ACA-5法案最後通過的投票, 這個法案會對亞裔學生進入加州公立大學及就業產生負面的影響, 請家長務必注意.  最好要註冊選民, 使用自己的權益. 萬一此法案通過, 也要繼續據理力爭的採取進一步的法律行動來推翻這個傷害亞裔生存權的法案.

   
   

4. 加州的各學區教育經費是比美國其他州低了很多, 全美倒數第五名, 而北加州又比南加州更是少了將近一半的數字.  教育經費嚴重不足的情況下, 家長更要多用心關注子女的學習成果, 也要多注意這方面的政治議題.

今年的疫情讓每件事都增加了不確定性, 唯一能確定的是學生的學習上將會無法維持應有的效益了.   實際上, 根據教育研究協會 NWEA (Northwest Evaluation Association) 的最新研究報告顯示學生因為新冠疫情所造成的學習損失就像傳統的暑期學習下滑症候群一樣負面, 尤其是數學的部分更是嚴重.  此研究預測到2020年秋季，學生們很可能會在閱讀方面會得到63% -68%學習效益, 而數學方面只有獲得37% -50%的學習收益。

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