【教育】哈佛招生歧視案”給亞裔學生的啟示 | 全美大學成功策略
11/26/2020 全美大學成功策略哈佛大學招生歧視案，是2014年一個名為“學生公平錄取”的非盈利組織提起的訴訟。該組織指控：哈佛在招生評估時，給亞裔美國學生例如積極、自信、影響力等“個人特質”這一項目的主觀評分，普遍低於其他族裔，拉低了如考試成績、課外活動等“客觀指標”得分更高的亞裔學生的錄取率。2019年區域法院裁決哈佛勝訴。今年11月12日聯邦上訴法院維持原判，即哈佛大學招生制度沒有歧視亚裔美国学生。
雖然被告的是哈佛，但常春藤和部分顶尖名校也是支持哈佛的，每個學生都有特質可為社會做出貢獻，學校要擁抱多樣性。可見，成績優秀並不代表在名校錄取有絕對優勢，亞裔學生要學會培養和突出個人特質才是關鍵。
【名校人才需求】
從頂尖學校的招生審核可以看到，學校需要為社會培養多元化人才，越來越看重考核學生的個人特色、專業能力、創造力和社會使命感等，無法用分數衡量的方面。學生要在學校學習基礎上，增加有深度和廣度的專題學習，把特長延伸到與學術專業和社會應用相關聯，甚至有自己的倡議行動或創造發明，這才是頂尖大學渴望的人才。
【通過文章展現個人特質】
名校文章的命題都離不開對個人或社會的思考，寫出經歷或現狀只是平凡文章，能提出問題並有所啟發是優秀文章，最後觀點深刻讓人產生共鳴是精品文章。招生官從文章裡，不僅看到學生的學術水平、專業能力、思考能力，還能讀到學生的自信、創造力和未來潛力。這些都能幫助提高“個人特質”這項主觀評分，也是成績一般卻能進名校的主要原因。
**升學顧問教會學生思考未來發展問題！
1.我喜歡和擅長什麼？
2.我追求什麼？
3.我怎樣實現目標？
4.我為學校和社會貢獻什麼？
【高中策略指導】
學生沒有足夠積累就難以寫出精品文章。羅馬不是一天建成的，9-11年級是平凡到精英的培訓過程，11年級更是重點提高。陳肇新醫學博士專精名校申請指導，通過學業規劃，學科延伸，暑期研究課程，社會實踐等方面來拓寬和塑造學生，讓學生學會如何發展興趣，實現想法，思考人生發展，更重要是找到大學定位，最後把這些個人，學術，專業成就融入到申請文章裡。
【專業策略顧問】
學生和家長若只關注課外活動，和盲目追求分數，最後反而沒有被名校錄取。符合名校人才需求的培訓策略，才能讓努力有價值。陳肇新醫學博士，畢業於常春藤首位Princeton普林斯頓大學，擁有MD（醫學博士）、MBA（行政策略管理碩士）、MPH（醫療管理碩士）、MSOD（團體心理學碩士）及MDR（法學碩士）學位，曾擔任UCLA醫學院臨床教授，同時參與普林斯頓大學、紐約Mount Sinai醫學院和UCLA醫學院招生辦公室審核及面試工作。陳博士運用教育心理學，一對一初高中及醫學院升學輔導，申請文書指導，90%進常春藤，100%進醫學院。
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