怎樣科學地對孩子進行暑期教育? 

目前一些家長不管孩子興趣、特長，不顧孩子的精力體力，拼命死逼，盲目地把孩子的暑期安排得滿滿的，使孩子疲憊不堪，效果會適得其反。暑期家教要講求“因材施教”、“循循善誘”，反對“拔苗助長”。對于學習成績一貫優異的學生，暑期不必再參加各種補習、複習班，而應當好好利用這兩個月時間陶冶一下自己的情操，發展個人的特長愛好，學習一些新的技能，提高自身的素質。

孩子的學習之於「成績」和「分數」，重點從來都不是「結果」，而在「過程」。就跟所有運動競技項目一樣，沒有科學化的訓練分析（Training Analyse），對於自己的成績到底是怎麼來的？終究只是一頭霧水，或是被迫只能選擇「土法煉鋼」的方式！

君不見，過往許多頂級運動選手在錯誤訓練方式的壓力下，雖然贏得了成績與名次，卻傷害了身體與其延續性；又是一味地選擇相信土法煉鋼的訓練方式，使得小選手們還沒登上大舞台，就早早被訓練得體無完膚、玩物喪志？

這種觀念與慣習，挪用到教育界也同理可證！

「成績」和「分數」只是結果。

關鍵在於如何回溯「分數的來源」，並且細緻地檢測孩子學習的過程，從不同的檢查點，逐一查核學習的軌跡；也正因如此，分數從來不只是反映「孩子努不努力」，而是反映「孩子如何努力？」「努力的軌跡是否方向正確、節奏正確」

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