公立學前班 註冊率不到一半

近日有報告指出，目前全美四歲的兒童有29%就讀州政府撥款的學前班，加上聯邦撥款的學前教育計畫，全美就讀公立學前班的兒童比率也大約只有40%左右，不僅比率有待增長，學前班質量也尚待提高。而根據專業網站，學前班可以幫助孩子培養社交能力、促進他們的語言和學習能力，為之後幼稚園和小學打下基礎。

根據全國公共廣播（NPR）網站，位於羅格斯大學（Rutgers University）的全美早期教育研究所(National Institute for Early Education Research)的報告就學前班的質量對各州進行了評定，評判標準包括課堂人數、師資培訓、學生營養餐等十項，最終只有五州在十項標準都達到了金星標準，這五州分別是北卡、羅德島、阿拉巴馬、阿拉斯加和密西西比州，排在最末的是德州和佛州，雖然德州和佛州四歲兒童入讀公立學前班的比率較高，分別達到52%和80%，但是其州政府撥款的學前班質量卻堪憂，德州和佛州十項標準中達標的只分別有兩項和三項。

該報導還指出，華府最捨得為公立學前班花錢，其撥款超過所有州；不過也有一些州目前沒有對學前班進行撥款，這些州分別是夏威夷、愛達荷（Idaho）、印第安納、蒙大拿（Montana）、新罕布夏（New Hampshire）、北達科他（North Dakota）、南達科他（South Dakota）、猶他和懷俄明州（Wyoming）。

根據華盛頓郵報（Washington Post）網站，入讀公立學前班孩子的增長比率還不夠快，如果照2013至2014學年的增長率，要想讓入讀公立學前班的全美比率達到70%，還需要150年的時間。不僅如此，許多州還需要提高公校學前教育的質量，否則將失去學前班本來幫助孩子學習和發展的意義，其中就包括要提高學前班老師的資質，例如要求老師有大學四年的文憑和接受過特殊教育的培訓。

孩子上學前班都有哪些好處呢？根據非營利機構www.greatschools.org網站，學前班可以給孩子更多成長的機會，因為這是他們第一次和老師、其他孩子一起相處和學習，這將為他們將來上幼稚園打下基礎；學前班可以幫助孩子學習社交技能，有助於他們情感上的成長，特別是通過和小夥伴們和老師的相處，他們慢慢學會如何與他人相處；學前班還可以促進孩子語言和學習能力，一般來說三至五歲孩子的詞彙量可從900個迅速增長為2500個，他們會開始說較長和複雜的句式，通過和老師、同學的討論和交流，他們的語言能力將迅速提高，而且通過對其他課堂活動的參與，他們的學習能力也得到加強；學前班還有助於增強孩子未來學習數學和英文的能力，為他們今後的課業表現打下基礎。

研究也顯示，那些上過學前班的孩子一般比沒有上過的孩子在閱讀和數學方面有著更好的表現。華爾街日報（Wall Street Journal）網站也指出，有22項學術研究都顯示，那些中等、高收入家庭中上過學前班的孩子在數學和閱讀上的表現要比那些上其他看護班或跟父母待在家的孩子更好。

而好的學前班應該是小班制，每個老師帶孩子的人數應比較少，以積極鼓勵的方式來教育孩子，並對他們的需求保持高度敏感；而之前也有研究顯示，高質量的學前班可以使孩子終身受益，甚至可影響到未來他們升大學，甚至是畢業後的收入情況等。

圖文來源：http://www.worldjournal.com/