教育不是用語言說教

來源:華人工商編輯 時間:12/07/2012 瀏覽: 2595

在幫助孩子內在發展和建構的過程中,芭學園的老師們主要用行為讓孩子獲得直接感受和經驗,孩子能在經驗中修正自己的行為。

錫坤來​​到鋼琴旁拉下蓋布,努力地掀起鍵盤蓋,但剛掀到一半就由於力量不支放棄,鍵盤蓋重重地砸了下來。老師聞聲後立即過來告訴他:“錫坤,這個琴蓋會把手夾住的——'吱',然後手就會非常疼。來,我們一起把它蓋上。來,錫坤給老師幫忙蓋上。”老師循循善誘地引導錫坤把鋼琴的蓋布蓋上,接著又讓錫坤去撿隨蓋布掉下的裝飾花。收拾停當之後,老師滿意地親了錫坤一口。老師沒有給錫坤講大道理,只是引導錫坤完成該做的事情,明白不可以做的事情。

一位媽媽告訴我她5歲的兒子難以管教,每次坐地鐵時都非要站在座位的靠背上,雙手抓著懸在空中的扶手,有時候還將雙腿懸空,像在做吊環運動。每當這個時候,媽媽總是站在旁邊無奈地反復對兒子說:“聽話,下來!不可以這樣,這樣不安全……”兒子並不照辦。媽媽正確的做法是,直接把孩子抱下來坐在位置上,不允許孩子站到靠背上去,告訴孩子:“你的做法不安全,不可以這樣!”只有媽媽用行為阻止孩子,孩子才會真正意識到自己的行為是不被允許的。


資料來源:【多維新聞】

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