是誰在主導美國的升學教育？

教育時間:05/10/2018 瀏覽: 1345

絕大多數的家長都知道什麼是SAT或ACT，知道這是美國申請具有競爭性的大學必須參加的學術評估測驗。類似中國的高考或台灣的聯考。SAT/ACT測驗分數加上在校GPA成績,這兩項算是學術硬實力。除此之外，大學也側重學生的家庭與社會貢獻，課外活動義工、人生體驗、領導能力、創造力、想像力，最後配合一篇或數篇個人申請自傳，（某些頂尖私立大學還需面談審核），這些是屬於個人特質的軟實力。

透過學生參加的各種課程與課外活動，大學想了解申請者是否College Ready and Career Ready, 亦即是想找出學生具備在大學修課的能力、態度以及學生對未來進入職場有自己的主見、想法與獲得工作機會與完成任務的能力。

傳統的教學與考試偏重記憶與尋求標準答案，考試決定教學方向，造成許多會找答案但是不會解決問題的學生，當一批批高中成績優秀，SAT/ACT考試得高分的學生到了大學後還在等待教授手把手的灌餵學術知識，卻不能發掘、探索問題，也不能整合知識或做深度思考，大學開始質疑SAT/ACT究竟測出學生的何種能力“高分低能”的學生愈來愈多。 College Board終於要求ETS(Education Testing Center ) 重新設計新版考試，將思考邏輯判斷能力列入SAT的考試內容，學生不單能夠讀懂文章，還要能夠舉一反三，與作者做心智交流互動，覓察作者的思路，時事、社會重大事件、人性與道德、對於未來觀念創新都列入考題內容。

大學要求高中生具備在大學修課時的“辨思能力”，建立一套符合大學與職場的價值觀、有主動思考的能力、對考試內容或實質生活上的問題有分析、批判與提出解決方案的能力。這就是新的SAT，新的申請大學價值觀與實質改變。許多家長以為孩子在校英文成績好，順理成章以為考SAT閱讀或寫作文就應該拿到好成績，其實不然，學校英文課偏向古典文學的研討，對時事、新觀念甚至科技、經濟、社會運動發展較為脫節，除此之外，對於閱讀時產生共鳴的邏輯思維方式也不盡相同，SAT考試有其主觀的Evidence Based Reading，依事實證據說話的思考模式，需要有老師引導帶領才能正確做答或在寫作上發揮己見，靠自學很難獲得高分。

近年來的Common Core核心教育課程與SAT新版修正考試都明確告訴學生，未來的社會需要什麼樣的人才，只會記憶考試、死讀書、個性內向害羞、不喜歡參與討論或表達自己意見的人將會在現今的升學競爭中逐漸被淘汰，大學及職場要找的人是主動積極、有熱情、有毅力、能夠與他人協調合作互動，能提出觀點並能解決問題的學生。

大學招生的趨勢代表美國社會家庭、職場、甚至政治、經濟、文化下一步要往哪裡走，早從1987年ACI南加州學院創校迄今， 30年間的SAT變化反映美國教育思想的轉變，第一次的變化就是將毫無思考訓練，只有單純記憶的“反義字”取消，隨後再取消“Analogy類比”考題，閱讀由單篇短文章轉為中、長篇文章，進而要與作者心智對話，並能夠串聯主題有呼應的兩篇文章方能作答。如今的S A T閱讀與寫作注重文章的事實舉證，“Evidence Based Reading and Writing”徹底轉換以往的閱讀寫作價值觀與寫作技巧。不單要讀得懂, 還要將知識與觀念靈活運用，換個方式解讀。大學要的學生是能應付未來10年到20年職場所需，具有高度文字處理技巧及思維，並能與他人互動，能夠承擔責任並能解決問題的人。

從1987年創建ACI南加州學院到現在，30年間我一直與學生、SAT老師與家長保持心靈對話，知道家長期望,教師的教學技巧，學生的目標，學習態度與人生的價值觀，30年的升學專業指導，承接尖子學生SAT獲得滿分或超高分與申請進入名校的實戰經驗，經過整合分析留下最有激勵人心與實際操作流程的寶貴升學指導經驗資產，將之傳授給下一波的SAT與準備申請大學的學生，

ACI 幫助六萬名學生進入全美優良大學

Harvard，MIT，Stanford，Yale，

U.Penn，Princeton，Columbia，Chicago，

Cal Tech，Brown，Berkeley，UCLA，

Dartmouth，Amherst 等排名前100所全美著名高等學府。這些學生的申請大學成功經驗都留在ACI南加州學院的升學輔導系統，幫助更多的學弟學妹也能成功地申請進入名校。

ACI教育宗旨：“以人為本，每個孩子都有潛力進入優良大學，正能量的環境造就出正能量的孩子”。人生很長， ACI的教育理念不單只是讓您孩子贏得一次考試的成功，而是從學習成功到做人成功再到一生成功。放眼全美高等學府，我們做到了對學生及家長的承諾，有名校的地方就有ACI的學生。

作者郭培鈞Andrew郭主任從事升學教育30年，為ACI南加州學院創辦人及資深升學顧問。

Andrew郭主任

ACI南加州學院創辦人

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