“做家务”居然构建的是娃的数理思维，具体怎么说？！

记得OK第一天上幼儿园时，我和幼儿园的老师交流，问老师我们在家该怎么配合幼儿园？需要做些啥？老师非常明确地说：“其他都不用，就是一定要让娃做家务！” 开学之后，他们幼儿园常有父母课堂，还请国外资深蒙台梭利老师讲课，讲的主题也都是围绕“家长怎么在家引导娃做家务”。

让孩子做家务还要学？做家务的意义不就是为了让娃更勤劳吗？当然不是，让娃不懒惰只是很小的一个点，做家务更深的内涵和意义在于它构建了孩子未来的数理思维！

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读了蒙台梭利幼儿园的爸妈可能会知道，蒙氏幼儿园里有一块区域是“日常生活区”，包括一些折方巾、针线活、剪纸、倒水、插花、浇水、布置餐桌、穿衣服、倒豆子等的工作。比如下面这张图片里的： 

为什么要布置这些活动？因为一百年前，蒙台梭利女士就说，真实环境是最好的教育。蒙台梭利女士所说的“真实的环境”就是家务活。比如，倒水、抓取东西、搬运物品、剪贴、洗衣服、插花......这些活动训练到了小朋友的手指、手腕及手臂的力量和灵活性，以及秩序感、专注力。

另外，在大人看来很简单的活动，其实都有一定的逻辑关系在里面，一个又一个小步骤结合起来，才能做成一整个动作，所以，做家务活对小朋友的逻辑思维能力也是不小的挑战。

就比如扫地，家里有小娃的肯定都见过小朋友东一下、西一下乱扫的搞笑场景。其实，扫地这件事难度很高的。娃先要有足够的手部力量能拿起来小手把，然后要有足够的协调性可以完成“扫”这个动作，有因果思考的能力，可以把东西扫在一起，然后扫到簸箕里。

蒙台梭利教育认为，孩子能够从家务活动中获得比较、分类、组合、归纳等逻辑性思维；而自己完成一件事所带来的成就感、更能让孩子更自信。

那么，到底家务活动具体是怎么影响小朋友思维能力的？我们能让娃做些啥？下面我分类具体来说说。

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前不久，OK幼儿园里请来了美国资深蒙台梭利老师，这位老师讲到的一点很触动我：

孩子需要自己建立秩序，内在秩序建立好之后，孩子的外在秩序才不会那么死板，内在秩序建立好的孩子，才会有足够的安全感。

在孩子小时候，通过外在秩序的吸收建立内在秩序，而外在的秩序就是要靠我们来打造，比如任何东西都有自己的位置，作息有规律。

这位老师讲的，其实就是我们提供给孩子整洁的家庭环境。收纳整理之类的活动，对娃的逻辑思维、规则感和秩序感建立都非常有好处。

以叠衣服为例来说，每次收衣服时，把一堆衣服分开这是爸爸的、妈妈的、宝宝的，是分类；从一堆袜子中要找出两只相同的，是配对；衣服从小到大叠在一起，是排序。而分类、配对和排序，是娃日后学习必须具备的基础思维能力。

那么娃可以做些什么？下面这些都可以做起来：

▽ 宝宝可以把纸巾、尿布扔进垃圾桶，把脏衣服放进脏衣篓，演示几遍宝宝就能做得到噢，他们会很喜欢做这件事。

▽  请宝宝帮忙递东西，比如晾衣服时请宝宝递衣架等。小孩子会为自己能帮得上忙很是自豪呢。

▽  准备分类玩具筐或者开放式玩具柜，玩过玩具之后，和娃一起把玩具宝宝送回家。把自己的绘本按一定的顺序放在小书架上，比如从大到小、从薄到厚等。

▽ 帮助妈妈铺床、叠被子。虽然小朋友真的很喜欢玩床单，OK小一点的时候每次看到我把床单铺开都会超high的扑上去，但是耐心鼓励之后，他们可以学会配合大人，并从中获得满满的自豪感。

▽ 给宝宝一块干净的布，练习擦桌子、擦花等。别小看这个动作，对宝宝的小手精细动作要求很高，很锻炼宝宝的捏、握、握、旋转、屈等精细动作。

▽ 和宝宝一起叠衣服，可以让宝宝把爸爸的衣服、妈妈的衣服、和宝宝的衣服堆成不同的堆，很锻炼宝宝分类思考的能力。

▽ 宝宝可以整理袜子，妈妈把袜子都平摊开，请宝宝把两只一样的找出来，然后示范叠在一起，卷蜗牛，卷起来。在这个过程中，宝宝会的配对思维能力、精细动作都会得到锻炼。

▽  出门时，宝宝可以自己准备自己的小书包，决定出行时小书包里要装什么。

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家务活中的清洗、剥蒜、洗菜等等准备食物的过程，以及烘焙之类的活动对娃的好处，可能超过你的想象。

手的精细动作可以宝宝帮助的注意力、记忆力、思维和想象力等各方面的认知能力的提高，但精细动作是需要大量复杂的练习才能掌握的。因为人手的动作特别复杂，有捏、捻、搓、握、屈、旋转、托、扭、拧、撕、推、抓、刮、拨、叩、压、挖、弹、鼓掌、夹、抹、拍、摇、绕等等。

而且这些动作是不需要通过大脑思考的，是一种自然的反应加上肌肉记忆，在我们的婴幼儿时期，通过大量练习，已经深深地印刻在了我们运动神经之中。

这些动作在家务活中可以得到充分的锻炼。留意下小朋友擦桌子，我们看来特别简单的动作，他们就是弄不了。所以，给孩子大量的机会特别重要。

那么娃可以做些什么？下面这些都可以做起来：

▽ 宝宝可以自己准备餐具，吃过饭后可以把自己的小碗端厨房的水池里。有时可能会有饭洒出来，不要紧，练过几次以后就很淡定了。

▽ 宝宝可以扫桌子、扫地。就像上面说到的，小朋友打扫都是东一下西一下，我们可以从分解目标，降低难度开始，比如在地上贴一个框，让娃先从练习把东西扫在一起开始。

▽ 准备一个安全的小凳子，宝宝可以练习洗东西，并且把不同大小的碟子、碗分类排放好。

▽  请宝宝打鸡蛋、剥蒜、摘菜、洗青菜等。

▽  和宝宝一起做烘焙，让宝宝搅面粉，用模具印饼干之类的。

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1. 保证小朋友接触到或者可能碰到的东西都是安全的。环境安全，才能放心让宝宝去探索。大人可以把自己当成小朋友，从小朋友的视角去检查一遍，保证所有危险的东西都被收起来了。

2. 给小朋友准备适合的工具，比如适合他们小手的小拖把、小扫把、小簸箕、厨房小凳子等等，之前有在文章里写过蒙台梭利家庭环境准备该怎么做？

3. 降低自己的预期。小朋友能力有限，需要练习很多次才能做好，所以，我们要调整自己的期望，扫不干净也没关系、水撒出来了擦擦就OK，多鼓励小朋友努力的过程，“宝宝会自己擦桌子呀！擦得好认真呀！真棒！”等等。

4. 在娃做的过程中，给孩子足够的时间，不被打扰他们。床没铺整齐也不要去纠正、弄不好也不要在旁边指挥“要这样、要那样”，搞得一团糟也没什么要紧，有足够多的失败经验他们才会做得越来越好。

5. 准备一些可以辅助宝宝的东西，比如标签，在宝宝的玩具框外面粘上大大的不同类别的图标，帮助孩子分别玩具该放在什么地方。

6. 最重要的一点，我们一定要先给宝宝做示范。即便是擦桌子这样简单的事情，如果我们没给他们示范，对小娃儿来说也是很难的。在孩子开始做之前，用清晰简单的语言、缓慢的动作，展示过程是什么样子的。

   来源：妈咪ok