南加州学校实行“手机入袋”政策，结果出乎人意料！

在学校里不允许使用手机——这是法国刚刚开始在全国中小学实施的一项法律，他们希望学生们能学到更多东西，并与同龄人进行更多的互动。

据abc7新闻网站消息，孩子们必须把手机留在家里，或者在上学的时候关掉手机——这是Corona del Mar 中学校长Rebecca Gogel近两年来一直在南加州（Southern California）推行的一个想法。

“我绝对希望看到美国效仿，” Gogel说。“这样一来，学生们就能在更深层次上，以更真实的方式相互交流，并练习面对面交流的艺术。”

在Corona del Mar中学，学生们把他们的手机放在教室的手机袋里，或者把它们放在看不见的地方，包括在午餐时间。学生们说刚开始的时候觉得很尴尬。

“以前我们都非常安静，因为不知道没有手机该怎么办。现在我可以和我的朋友互动了。”八年级学生Megan Schafer 说，“以前我总是担心他们看手机，我试着开始一段对话，但他们似乎太投入于游戏或社交媒体了。现在，每个人都在互相交谈。人们正在结识新朋友。

父母们还说，这对他们的孩子在家里的行为也有影响。”

“他们在学校的时候一整天都不使用手机，这让他们在家里也变得不再粘着手机了。” Jen Schafer说，“我注意到我的孩子比以前更能亲近了!”

La Canada的7/8高中都采取了类似的手机政策，处罚升级，包括可能会被拘留和停学。

洛杉矶联合大学（Los Angeles Unified）表示，该校学生不允许在上课期间或课间使用手机，但午餐时间的使用由每位校长决定。

在Corona del Mar中学，当学生需要打电话回家时，可以去校长办公室打。

“我最初的想法是，他们不可能执行这些规定，”Jen Schafer说，“孩子们可能会把手机藏起来。孩子们会把它们放在背包里。他们假装打盹，但其实拿着手机，他们在这方面做得很好。

Gogel表示，这项政策对学生的影响很大。

她说：“孩子们之间有了更多的对话。更多的能量。他们以真正的方式联系在一起，我认为他们正在学习如何重新成为孩子。”

手机犹如双刃剑，有利也有弊利。

利：
1.通讯工具，方便交流。
毫无疑问手机作为当下最便捷的通讯工具满足了人们极大地沟通需求。对于学生来说，带手机有利于其与家长保持联系，与同学沟通感情。同时有些手机还带有GPS定位功能，有利于在发生危险时候，及时提供位置信息。
2.学习软件，增加了获取知识的渠道。
现在的学习软件种类十分的多，例如：有道词典，外研随身学，学霸君等等。这些软件都能一定程度上提高学习的效率。同时还能利用手机上网，去关注各国的新闻，从而扩宽自己的眼界。
3.丰富娱乐生活，提供更多的放松渠道。
学生可以利用手机，听听音乐，看看电子书有助于减轻学习压力，做到劳役结合。

弊：
1.社交软件泛滥。
社交软件泛滥，但是其信息筛选做得不够到位。对于社会认知以及安全意识较为薄弱的学生来说，其选择筛选信息的能力较差，网络上的一些错误的信息可能会影响其价值观的养成。
2.助长学生攀比之风
每到课余，一些学生就会围在一起相互“切磋”手机的款式和功能，校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的同学，很容易造成心理的不平衡，在攀比之风的影响下，有些同学开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速。外形、功能、都日新月异。拿名牌手机的同学就会炫耀自己的家境，父母地位，这样会让学生把父母当作靠山，不思进取。
3.沉迷于手机游戏
许多学生的自制力往往不够好，容易沉迷于游戏。有的学生会在上课玩游戏，因此会影响学习。而有的学生甚至会熬夜玩游戏，不仅影响身体健康还影响学习。

来源：21us洛杉矶日报