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微博中国式家长的悲哀！林志颖儿子法国读书比赛第一却被中途劝退….
時間:04/24/2019
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作者 | 卡达兔和妈妈
<爸妈研究所原创作者>
提及阅读，不少人都能说出诸多好处。阅读对儿童的益处就更不用说了。认识并掌握汉字的用法；扩大与累计词汇量；增强注意力与记忆力；提升理解力与写作能力……总之，阅读可以说是百利而无一害。
因此，这几年，阅读越来越被新生代家长所重视，亲子阅读更成为一种风尚。大多数家长不仅羡慕别人有个爱读书的孩子，更期望自家孩子也能爱上阅读，通过阅读收获更加美好的人生。。
幸运的是，兔子刚巧就是这样一个爱阅读的孩子，作为她的妈妈，我自然也收到不少艳羡的目光。
兔子进入幼儿园后，因为阅读习惯与识字量十分突出，开始有家长询问我关于阅读培养、读物选择等问题。通过相互交流，我发现，在培养孩子阅读兴趣上，各位爸爸妈妈大多存在这些问题：
1.兴趣培养仅仅停留在口头，缺乏行动力和持久力
在我身边，这类家长是比较多的。集中表现为个人十分期望孩子爱上阅读，但只是口头上教育孩子要多看书，自己却很少为培养阅读习惯做实质性工作。即便真能陪伴孩子阅读，也是三天打鱼两天晒网，无法持之以恒。
2.愿意抽时间亲子共读，但缺少正确的引导方法
这类家长是最纠结的。每天都有花费一定的时间与精力在培养孩子阅读习惯上，但孩子对书依然兴致缺缺，自己也没有什么好的方法和手段来引导孩子，只能威逼利诱，甚至常常“蛮力”出手。
3.不善选择适宜读物，孩子兴趣每况愈下
这就是很无奈的类型了。孩子原本有比较浓厚的阅读兴趣，家长也愿意陪孩子阅读，给孩子买书，但最后因为不善选择适宜读物，导致孩子原有的兴趣越来越差，你说郁闷不郁闷。
当然，有些家长可能会说，培养孩子阅读兴趣的过程中岂止这些问题？
确实，好习惯需要用一定时间来培养，想要培养成一种兴趣就更需要持之以恒了。尤其是对于小孩子来说，他们没有成人那么强的目的性，也不能很好地约束自己，想要养成某种习惯或兴趣，还要靠家长的循循善诱。所以，我并未过多举例，也是因为孩子阅读兴趣的培养关键还在家长自身上。
那么，作为一个过来人，抛开上面的常见问题，我来说说家长在培养孩子阅读习惯与兴趣时，要注意哪些，做到哪些。相信做到这些，应该对大家有些帮助。
关于阅读价值，家长要放平心态
说到阅读，为何现如今很多家长都相当重视呢？归根结底还是阅读具有很高回报价值，回报率也是实打实看得见的。
譬如我们身边那些爱看书的孩子，不难发现他们不仅学习起来不费力，成绩大多也都非常不错。尤其是小学刚刚入学时，有阅读基础和阅读习惯的孩子会占有很大优势。这也是很多家长容易忽略阅读根本意义的原因，也是家长忽略儿童与成人最大差异的缘由。
首先，阅读本身是一种精神上的享受。如果你问那些真心热爱阅读的人为何喜欢看书，不难发现他们并没有太大的目的性，更多只是一份喜爱。在这样毫无压力，轻松惬意的状态下，孩子才能真正爱上阅读，进而才会慢慢产生阅读价值。
其次，儿童与成人在坚持完成一项“任务”时最大的差异，就在于儿童是为了喜欢而坚持，成人更多是为了目的而坚持。所以，在孩子的世界里，任何事情都是很单纯的，在孩子眼中，喜欢与不喜欢也界限的很清晰。这也决定儿童如果没有兴趣，就算硬要他坐在那里看书，大多只是装装样子，应付差事。
这样的状态，要我说真是不如不读。因为长时间处在压力中，孩子对阅读只能产生排斥，又何谈爱上阅读呢？
而且阅读价值是一个累计的过程，并非立竿见影
，更不可能说孩子今天看了两本书，就能在学习上有突飞猛进的进展。
所以对于阅读培养，家长一定要放平心态，放下追逐阅读价值的功利心。只要你能给予孩子足够的空间，让孩子自由选择，尽情感受，相信孩子才能慢慢发现阅读之美。
关于阅读计划，没有计划就是好计划
在兔子学校，阅读算是一项特色教学，学校每学期也会开展很多与阅读相关的活动。记得上学期，兔子学校便要求在校学生每人准备一本阅读存折，记录自己每天的阅读内容，阅读字数（有些是记录阅读时间），学年结束进行优秀个人，优秀班级，优秀家庭的评选。
其实，从我个人来说并不喜欢这种类型的活动。它虽然能从一定程度上刺激孩子多读书，但实际成效可见一斑，最主要的表现便是孩子们只追数量，不顾质量。
还记得林志颖儿子参加法国读书比赛被劝退事件吗？
林志颖带着儿子去法国旅游，刚好遇到了当地的读书节，就一起报名参赛了。比赛的内容是在两周之内谁读的书最多，这位小朋友就获胜。
当比赛进行到一个星期的时候，kimi已经读完了三本书，而其他法国小朋友却连一本都没有读完。但是博物馆的馆长却亲自登门了。
馆长对林志颖说：“希望你的孩子放弃这次读书活动，因为你的孩子为了读书而读书，只想争第一，而不理解内容，没有感觉到读书的乐趣。读书不是比赛没有功利性，他这样疯狂地读要是得了第一，会给其他孩子作出不好的榜样。所以我们提前发给你礼物，他退出了，别的孩子就没有了忧虑感 才会用心去感受读书的快乐。”
或许在阅读已然成为一种习惯的国家，比赛是一种锦上添花，但不可能完全没有人错误地解读”比赛“二字的含义。
而阅读，恰恰是最不应该被拿来”比赛“的，尤其用在孩子身上。所以，对于阅读，我总觉得没有计划就是最好的计划。不要限定孩子看什么书，看多长时间，什么时间看。即便只是一本绘本，一次看不完也没关系，一个阶段每天就看一本书也无所谓。
当然，我们可以安排一个亲子阅读时间，毕竟爸爸妈妈们都有自己的工作，不可能全天候全身心地满足孩子的要求。但其他时间，给孩子自由选择的权利又何尝不可呢？
关于阅读方式，亲子阅读最能勾起孩子兴趣
说到阅读方式，我们第一想到的无外乎到底选择亲子阅读，还是让孩子自主阅读。从我个人的观点来说，想要培养孩子的阅读兴趣，亲子阅读肯定是必不可少的。
为什么说亲子阅读在阅读培养上必不可少呢？事实证明，一些并不是特别喜欢看书的孩子，
因为有爸爸妈妈陪伴自己阅读，能更快从对父母陪伴的需求上，转移到对阅读的喜爱上。所以，只要你能多抽一些时间陪孩子阅读，就能看到慢慢的变化。
但是，这种变化是需要时间的，要有持之以恒的决心。像兔子班上有几位妈妈，常常向我抱怨自家孩子只愿意听她给念故事，很少自己去看。我说那就给他念呗，如果有条件，
哪个孩子不想窝在妈妈怀里，听妈妈温柔地给自己讲故事呢？电视剧里不是常有这样的桥段，妈妈给孩子讲故事，孩子一边听故事一边熟熟地睡去。
听过我的建议，这些妈妈中总会有些说：我哪有时间给他讲故事；我还没看几页自己就困了；天天给他讲故事多累，我可受不了……
看吧，心里承认养成阅读习惯是好事儿，嘴上说着想帮孩子培养阅读兴趣，但却不愿付出努力真真正正为孩子做些什么。
家长对阅读培养都报着随随便便，可有可无的习惯，孩子又怎么会把阅读当回事儿呢？不可否认，职场妈妈很辛苦，但我曾经也是一名职场妈妈，也经历过白天忙天，晚上还要起来五六次伺候孩子，睡眠严重不足的阶段。不过，我觉得这并不是不能坚持亲子阅读的理由，每天二三十分钟，并不是不能克服的，只要你是真心想帮助孩子建立阅读习惯。
当然，如果孩子已经建立起良好的自主阅读习惯后，爸爸妈妈们就可以让孩子自行阅读了。不过个人建议，偶尔陪孩子一起看看书，也是一件不错的事儿。要是觉得同看一本书比较麻烦，可以各看各的，然后在相互交流自己的阅读感受。这种方法对于已经进入小学的孩子来说特别有益，对给孩子更多阅读的动力。
关于阅读技巧，因材施教灵活处理
再来说说关于阅读技巧的问题。这里着重提两点：
1、是否需要逐字逐句的阅读；2、是否要指读的问题。然后我会根据个人经验，推荐一个引诱孩子阅读的小方法。
先说是否需要逐字逐句的阅读。通过我个人的经验，这个问题要根据实际情况去考虑。譬如年龄较小的宝宝就没必要逐字逐句去念，因为意义不大，完全可以随心所欲一些，多与孩子互动那些容易吸引他们，引起他们更多关注度的内容。宝宝大点儿之后，就可以慢慢开始按照内容去念了，但是要看孩子本身的接受程度。
进入学龄前阶段的孩子，对于逐字逐句去念基本就没什么压力了，孩子此时也比较希望能看到更加丰富的剧情（尤其是小女孩）。家长此时可以根据孩子的喜好来自由决定，但要开始慢慢向完整诵读的方向前进了。
这期间会遇到一个比较常见的问题，就是念着念着，孩子就会打断你，然后问这样那样的问题。不用担心此时孩子中断你的诵读会影响阅读或者干扰注意力，这说明孩子是真的在跟着故事情节去思考，即便中间你们用了很长时间去解决孩子的疑惑，反过来再去往下看，孩子的思维也是连贯的。所以，
阅读过程中，要及时给孩子答疑解惑。心中的疑虑消除了，孩子才能真正踏踏心心的往下看，也才能真正用他们的思维与视角看懂故事。
接着说关于指读的问题
。这个问题在兔子上幼儿园时，很多妈妈都问过我。也有一些网络文章中提到过指读的意义，什么时候可以开始给孩子指读阅读……
从个人经验来说，我是坚决反对指读的。为什么这么说呢？
我们都知道阅读读的是内容，注重的是个人体会和感受；而指读的目的更多指向认识汉字，说白了就是一种功利主义的做法。孩子从阅读中无法获得愉悦的阅读体验，必须盯着自己完全不认识的符号，自然越读越乏味，导致原有的阅读兴趣也遭到破坏。
那是不是到了一定年龄就可以指读了？个人建议能不指读就不指读。因为当孩子爱上阅读，并有阅读愿望后，他们自己就会不自觉地去看文字了。像我家兔子，因为从小就开始亲子阅读，两岁时她就能背诵简单的绘本故事了。她背诵故事主要是依靠图片与我的讲述相联系的方式，所以大多是翻到哪页背哪页。
当一本故事书她能完全读透，读懂，记住后，她自己就会去研究上面那些文字。而且，孩子的观察力真的都很好，所以完全没有必要强迫孩子一个个看文字。不过妈妈们可以告诉孩子，你之所以能把这些图画用说话的方式讲给他听，完全得益于这些汉字。虽说我不建议指读，但要给孩子建立汉字的概念。
关于内容选择，挑选书籍有诀窍
最后说说阅读内容的选择。关于这个网上不乏各种推荐，书单也有很多。但我想说的是，并不是大多数人觉得好的书就一定会适合你的孩子。所以家长们在选择时，还是
要根据自家孩子的实际情况精心挑选，不要过于盲目。在这里，我特别要提出的是，选择儿童读物虽说应该本着对应年龄、性别去选择，但也不用过分较真儿。原则来说，孩子阅读基础好的，即便在较小的年龄也不用一定选择无字书，或者一页一句话的绘本。因为
对于小宝宝来说，他们主要关注的是图画，所以在他们的世界里，一本书可以有一百种情节。对于有一定阅读基础的孩子来说，适合两三岁孩子看的书，也一样能看出不同的味道。不过不要因为孩子能看几千字的绘本，就想着能给孩子看儿童文学了，你的高期望很可能会一下落空，更糟糕的是，有可能导致孩子短期内都不再想碰书了。
至于已经养成阅读兴趣与习惯的孩子
，不妨给他们一些自己选择读物的机会。可以先由家长限定一个范围，让孩子在这个范围里自由选择。这样做不仅能让孩子获得尊重感，让他切实感觉阅读是真正与他息息相关的事儿，家长也能保证孩子在选择书籍时不会有太大偏差，导致接触到不健康的内容。
还需要注意，选择儿童读物时也要考虑孩子的性别特点。通常来说，男孩更喜欢看纪实题材的书籍，譬如那些对真实存在的事物进行描述讲解的图书。比较明显的体现就是男孩子大多喜欢恐龙、武器、传记等。从性别差异来说，男孩子更有冒险精神，所以一些带有冒险、刺激的内容比较能吸引他们。
女孩从性格特点上要比男孩更加细腻敏感，所以比较喜欢富有想象力，内容丰富曲折的内容。譬如构思精巧，内容多变的绘本与儿童文学作品等。而女孩天性柔弱，对弱小事物有与生俱来的喜爱和保护欲望，可以从小动物为主角，结局美好的故事入手。
当然，这也不是铁定律，兔子一个很要好的小女生朋友就特别喜欢恐龙题材的书籍，平时也总喜欢扮演恐龙一类凶猛的动物。通过了解，我发现这个小姑娘性格比较柔弱，缺乏主见，小时候也常被人欺负，所以她可能是希望借由一些威猛的形象来武装自己，达到震慑他人的效果。
据兔子说，这个小女生现在特别喜欢和班里一个很强势的小朋友一起玩，脾气也变得比较多变易怒。对于这样的孩子，家长还是要慎重引导，可以尽量选择一些暖心、柔软的主题给她，通过阅读扭转孩子成长过程中凸显的问题。
最后，我还是要重申，不管男孩女孩，选择读物一定要从兴趣出发。尤其是那种较晚才开始进行阅读兴趣培养的孩子，一定要给他们选择贴合他们趣味需求的内容，先从建立兴趣开始。如果孩子阅读兴趣本就不好，也尚未养成阅读习惯，最好不要选择那些知名著作，从浅显易懂，文字相对口语化的书籍看起更好一些。
像我家隔壁一位阿姨，上来便让我帮她孙子买四大名著。虽说都是儿童简略版，但孩子根本看不进去，反倒弄巧成拙。
最后想分享几个“引诱”孩子阅读的小方法，是兔子阅读习惯养成过程中，用着效果还不错的。
不过，每个孩子有每个孩子的特点，这些方法并不一定适用于所有孩子。
01
在培养阅读习惯的过程中，家长要有意识地控制孩子的阅读量，只给孩子“喂到七分饱”。
这样不仅能保持阅读持续的新鲜感，孩子看不够才会更想往下看。
02
家长们在生活中可能都有这样的发现，越是不让孩子干的事儿，他们便越好奇。换句话说，得不到的永远是最好的。
所以，你如果想让孩子看一本书，首先要学会“故意不让他看”。但是，切记要让他明确地感觉到妈妈藏了什么小秘密，这样才能达到引起孩子好奇心的目的。
03
之前看过尹建莉的《好妈妈胜过好老师》，里面有提到她在家里明显的地方都会放几本书，以此让孩子随时随地都能看到，并能拿起来阅读。
事实证明，这种方法确实有一定的效果，要比把书整整齐齐码放，束之高阁要好得多。
04
与其给孩子讲故事，偶尔给孩子自己说故事的机会反倒更能吸引他们。
因为大多数孩子不仅有强烈的表现欲，他们也十分希望能通过一些事情来证明自己变得更加强大。那么，为何不给孩子一些表现的机会呢？当他在讲故事上收获了满满的成就感后，自然也更容易爱上阅读这件事儿。
05
其实，我不算一个爱阅读的人，充其量就是比较偏重固定类目书籍的阅读。但自从有了兔子，为了让她能阅读更多不同类型、题材的书籍，我和兔爸也是拼命挖掘自身潜能。
像我并不喜欢的历史，现在也能看上一些，说个大概。而当阅读真正融入全家生活中来时，你会发现，孩子才会把阅读真正当成生活中必不可少的一件大事。
说了这么多，不知道是否真的帮到了大家。其实，阅读兴趣的培养涉及太多内容，也不是一篇帖子就能说清的。之后如有时间，再开帖说说关于中小学生阅读诱惑的内容，希望能给更多家长一些关于阅读方面的帮助。
来源：爸妈研究所
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