資優班考試 重大改變

紐約市資優班（Gifted and Talented Program）項目入學考試有新變化。自2013年起，之前沿用的兩項考試之一「布萊肯入學準備評估」（Bracken School Readiness Assessment），將被「那格理瑞非語言能力測驗」（Naglieri Non Verbal Ability Test，簡稱NNAT）取代，且將佔成績比重的三分之二。即便該測驗明年1月才開始實施，但據瞭解，補習業者已一片熱絡。

教育局官員表示，這項新測驗的難度較以往高，但排除了學生的母語因素，將給新移民或母語非英語的學生創造更多機會。至於多數學童已有準備的「歐提斯－藍儂學校能力測驗」（Otis-Lennon School Ability Test）將繼續保留，用以檢測學童的語言能力。但比重將由過去佔75%改為佔三分之一。

教育局學術事務負責人蘇蘭斯基（Shael Polakow-Suransky）表示，NNAT不僅可檢驗學生對字母、數字、圖形、大小等這類學前班教授的知識，更能突破傳統教學內容，評測學童推理和解決問題的能力，也排除了學生的母語、教育水平、族裔背景、社會經濟狀況等因素對其答題的影響。

根據華爾街日報報導，教育局從2007至2008學年開始採用制式考試為單一錄取標準，經濟能力較佳的家庭，每年為補習教育投入數千元，合格者也急速增加。去年全市有近5000名因成績達到90%（90th percentile）學童符合資格，較四年前增加一倍。其中半數因達到97%（97th percentile）的標準，有資格進入全市五所頂尖資優班學校，但由於該五校總共只有400個名額，多數申請者皆失之交臂。

和過去一樣，今年學生的達標率仍因學區貧富程度呈現差異，南布朗士的第七學區僅有七人達標，而在包括曼哈坦下城區和上東城在內的第二學區則超過了500人。

被取代的「布萊肯入學準備評估」試題作者Bruce Bracken承認，自己的測驗很難創造族裔平衡。而且設計本意是找出學童的困惑，具有教學特性，因此容易事先準備。NNAT試題的作者Jack Naglieri表示，這項測驗的目標，是給每個人公平的表現機會。但Houston- Clear Lake大學教育學院副教授Carol Carman指該測驗有利富裕白人與亞裔學生，不利其餘少數族裔貧困兒童。Naglieri指出，測驗中某些難題，除了知道原理，受測者還須有高度智商才能解題。愛荷華大學教育心理學教授David Lohman則認為，與過去的測驗相比，許多試題連成人都感到困惑。他認為這項改變是解決了一個問題，又創造另一個問題。也有教育專家認為，只要標準化測驗仍是單一入學標準，問題永遠存在。

教育局官員表示，包含課堂指導，原先考慮將該測驗普及至所有學童，但發現成本過高。補習業者則已一片熱絡，家長們積極地報名相關課程，購買參考書。一位業者表示，測驗相關書籍銷售的速度，較以往任何書籍快了四倍。許多家長一口氣替孩子報名上課八堂至十堂課及教材，業者收費近千元，其焦慮可見一斑。

曾經研究資優班入學考試的學府補習班負責人劉文日認為，新型測驗較為公平，因以圖形為主，可篩選出許多好動，跳躍性思考的天才孩子。考驗的是直覺，而非後天學習。但他也承認，某些多層次的思維試題，的確是很大挑戰。補習的目的只是讓孩子熟悉考試過程，屆時不會不知所措。他建議家長不需擔心，多數題目在家都可陪孩子練習。為孩子挑選課程時，可留意老師是否真能抓住孩子的注意力。女兒在資優班的家長徐女士認為，新測驗排除語言因素是好事。但資優班語言能力要求較高，作業也多，常有新移民學童進了資優班卻跟不上進度，她建議家長留心。


資料來源：世界新聞網