挫折教育：孩子的必修課

現代社會是一個充滿挑戰的社會，在這樣的社會中，不遭受挫折是不可能的。只可惜，當今的孩子普遍被家庭呵護慣了，在挫折面前往往缺乏足夠的抵禦能力。為此，一些具有憂患意識的家長紛紛提出，孩子成長得太順利並非好事，他們應該接受挫折教育，否則他們一旦面對挫折，往往不能擁有正確的心態。因此，在家庭教育的方法上，隨著賞識教育被人們極力稱道，與之相對應的挫折教育也越來越受到家長們的關注。那麼，對於這樣一門必修課，家長應該怎樣來給孩子上好呢？

父母應該怎麼來理解挫折教育？

對還處於幼兒階段的孩子進行挫折教育，當父母的肯定會舉棋難定。父母對挫折教育的看法各不相同，主要有3種：

1.經歷挫折才能得到幸福。讓孩子麵對困難能夠保持一個樂觀、積極的人生態度，對孩子來講非常重要。不要讓孩子感覺吃苦就是不幸福。其實，逆境更能鍛煉人，只有在走出了逆境之後，他們才能真正體會到什麼是幸福。因為幸福可能是在克服困難之後才獲得的精神愉悅。

2.挫折教育有利於孩子的成長。當孩子們的要求遭到拒絕時他們的反應：哭得那麼委屈，甚至亂發脾氣。這些挫折讓他明白：哪怕是最親的人，也不能滿足他所有的要求。

3.不需要額外再進行挫折教育。其實，孩子在成長過程中受到的挫折已經很多了，不用額外給他設置什麼障礙。比如，2歲開始說“不”，就是因為他感受到了挫折。他本來覺得自己很強大，很有主見，但是，周圍所有的聲音都讓他覺得不如意，他得說一個“不”字來反駁、反抗；後來發現，在3歲之前，好多孩子都不明白時間是不可逆的。認識自然規律的過程，也是孩子經受挫折的過程。

那什麼是挫折教育呢？心理學認為，挫折是個體的意志行為受到無法克服的干擾或阻礙，預定目標不能實現時所產生的一種情緒狀態，也就是俗話所說的“碰釘子”。挫折包括3層含義：挫折情境，即乾擾和阻礙意志行為的具體情境；挫折認知，即個體對挫折情境的認知、態度和評價；挫折行為，指伴隨挫折認知而產生的情緒和行為反應，如憤怒、焦慮和攻擊等。適當的挫折教育對孩子的發展是非常有必要的。孩子的性格可塑性極強，挫折教育能讓孩子變得堅強，但如果挫折過度了，孩子受到了打擊，也可能會挫傷孩子的上進心和積極性，反而不利於孩子的成長。

資料來源：僑報紐約論壇 http://bbs.ny.usqiaobao.com/title-2224-1-1.html