跳級就讀 各地規定不同

紐約公校近來開放幼稚園班(Kindergarten)學生登記入學，新學年招生中可能有家長要求孩子跳級就讀。雖然美國各地的公立學校制度略有差異，但有關學生跳級就學的相關規定，大多數公立學校不鼓勵學生跳級就讀，但因為各地公校規定學童入學當年的出生月分界限不同，想讓孩子跳級就讀的家長，還是有方法調整。

 今年由紐約市搬到波士頓的劉家男孩，於2005年10月份出生的，現在就讀小學二年級，波士頓的新生入學規定是制度是以當年的9月1日為分界點，按他的年紀應就讀一年級，但就波士頓的學制而言，劉小弟等於跳升了一個年級，成為全班年齡最小的學生。
 
劉家原住在紐約市，劉小弟年滿五歲將進入幼稚園班就讀時，父親因轉換工作到麻州波士頓，而波士頓及紐約兩地入學的生日截止日(Cut off)規定不同，紐約市是以12月31日為準，劉小弟若留在紐約，當年9月就可以到公立學校上學，而搬遷到波士頓則須等到次年9月才能上學。
 
因為波士頓對進入一年級學生的出生日期也有明確限制，劉小弟在紐約念完幼稚園班後搬遷至波士頓，還是不能直升一年級。劉家夫婦幾經商量後決定，由先生獨自先赴波士頓任職，劉媽媽陪著兒子先留在紐約就學，先生每周通勤回家團聚，兩年後才全家都搬到波士頓定居，兒子順利成為二年級學生。
 
家住紐約長島的李太太也經歷過類似的子女就學問題，李家原住在中部的德州休士頓，該地入學年紀是以9月1日分界點，李家三名子女各差一歲，都是年底生的，在休士頓分別念到學前班(Pre-K)、幼稚園班和一年級，學年結束時，全家搬到長島納蘇郡。
 
李家老大到了長島就繼續念二年級，當時他是全班年紀最大的。由於他的英文會話和閱讀能力都很好，老師認為他可以跳級，讓孩子去心理測驗師那邊做了IQ測驗和心理報告後，校長認為他合乎資格，立刻就把孩子轉換到三年級去了，他成了班上年紀最小的孩子。
 
李太太說，如果從幼稚園起就在紐約市就讀，他們家老大那時也該是三年級，所以由休士頓到紐約後直升三年級，雖算是跳級就讀，其實是地區學制不同所致。但是，李家的老二和老三，當時分別念幼稚園班和一年級，也合乎資格，卻未跳級就讀，李太太說，跳級與否完全在於校長的決定。
 
她分析，當年老二在學校學業成績表現也很好，老大跳級成功後，李太太曾向校方詢問老二是不是也可以跟著跳級，但班級老師似乎興趣不大，因為李家老二很乖巧，老師也很喜歡她留在班上擔任小助理，現在女兒和哥哥相距兩個年級。後來，李太太也就沒有再提老三跳級的事了。
 
李太太笑稱，當初老大的老師積極推動他跳級，可能和老大性格「調皮」有關，他上課時很愛表達，因為功課都會了，反應太快，總能搶答老師提出的問題，但班上其他小朋友沒跟上，聽不懂他在說什麼，這可能是促使老師讓他跳級的原因。老二是女孩，比較文靜，雖然上課的內容也都會了，但不像哥哥那樣「躁動」愛表現，因此老師不認為有必要讓老二跳級。
 
李家在長島納蘇郡也搬過幾次家，三個小孩都換過不同的公立小學，綜觀各個不同學校之間的情況，她認為紐約州對於學生跳級上課規定較嚴格，「除非學生學習上確有需要，校方不輕易允許跳級」，而校長的意見則是關鍵。

資料來源：世界新聞網