5P理論幫你盡早做好大學申請準備

每年大學錄取發榜之際，收到學生頻頻傳來的喜訊，看到家長欣喜的表情，我自己也常常被感動。欣慰之於不禁感慨自己一直提倡的：投資孩子的教育勝過投資任何產業！

常春藤指導輔導多年來的經驗證明，要實現夢想中的大學，一定要盡早規劃！再早都不算早，越早越好！我們中國人的家長，都希望孩子進常春藤或斯坦福等名校，我非常能體會父母望子成龍、望女成鳳之心，要實現這個心願，就要早早開始準備。

高中4年是為今後上什麽大學緊張準備的4年，更是奠定今後人生基礎的關鍵4年。家長們在忙於自己工作，為家庭奔波勞累的時候，一定要能靜下來想想，如何利用各種資源為孩子的前程鋪路搭橋，如何幫助孩子規劃好高中的學習和活動。今天，我在這裡和家長朋友們分享申請大學的5大重點，也就是我一貫提倡的常春藤指導5P理論。

選修高難度課程

第一是Program，Program是指高中的課程計畫和設計。大學錄取官首先看學生的課程結構、課程的難易程度。合理的課程結構，幫助學生搭建了好的知識體系。我們主張學生一定要爭取上最難的課程，一定要盡早把高中課程往前趕，多選榮譽課程和AP課程，要建立最堅實的高中課程基礎。

比如，能不能在9年級就上前微積分〈Pre-Calculus〉？能不能在10年級時開始上AP課程？自己高中沒有的AP課或不讓9、10年級學生上的AP課，能不能找別的機會早早上了？能不能利用夏季把下學年的課程往前超趕？能不能使孩子們多學一門外語，而變得三語化〈tri-lingual〉？

要想很好的完成這一個“P”，一定要靠「兩條腿走路」，意思是現在的中學，尤其是公立高中由於經費等條件限制，不可能讓學生在校內就能選到所有想修的課程，家長和學生就要在校外尋找相應資源。我們在為學生量身定制AP課程選修計畫的同時，也會積極提供AP課程的資源和途徑。

高中課程的設計還要兼顧文理科平衡。大多數的華裔學生AP考試和SAT II考試都傾向選擇數學和科學。我建議要挑戰自己，多準備英文、語言、和社會科學歷史等SAT II和AP的考試，努力去拿好成績。不但要向名校展示你優秀的理工科功底，也要展示你文科的實力，表明你是一個全面、均衡發展的學生。

贏得最好的成績

第二是Performance，Performance主要指的是在上述高難度課程計畫下，還必須取得最好的成績〈GPA〉。這就是說，既要選擇最難的課，又要獲得最突出的成績。GPA的成績是評估申請者學術能力的重要指標，10年級和的11年級成績最為重要，爭取在申請大學時達到4.50甚至4.70的好成績。即使是響鼓，也一定要重重的錘！

關於成績，家長問得最多的一個問題就是修普通的課程拿“A”好，還是修AP課程拿“B”好？我堅決主張，在有AP課和學生有上進心的情況下，一定要修AP課程，即使是萬一會拿“B”。首先，修AP課程可以激勵學生不甘平庸、挑戰自我。一個人的成功是靠高標桿逼出來的，只有想當將軍的士兵才是好士兵。

另外，在AP課程班上，你的同學都是積極進取的優秀學生，AP老師都是學校本科目中最好的老師，強於普通課程的老師。與優秀的人在一起，你就更容易優秀！你也可能利用暑假，參加著名大學的夏季課程修AP，不但可以和頂尖大學學生同堂學習，聆聽大學專業課程教授親自授課，還可以在短短7至8周就完成高中1年的AP課程。

資料來源：大紀元