大學申請加分 專家教選課秘訣

大學招生越來越重視高中生修課的廣度和難度，但許多學生面臨的問題是，有難度的課程可能會拖低平均成績(GPA)，選修比較容易的課程則能夠拉升平均成績，如何選擇？紐約聖勞倫斯大學(St. Lawrence University)招生和財務資助辦公室主任雷基(Jeff Rickey)在紐約時報專欄，就高中生如何選課做出解釋。

雷基表示，學生的成績單對於大學申請至關重要，成績單反映兩方面的問題，一是申請人在學術上是否符合所申請大學的要求，二是學生選修課程是否充分利用學校提供的課程設置。在審閱學生申請資料時，大學招生人員希望學生選修學校難度最高的課程，無論是大學先修課(AP)還是榮譽課程(honors courses)。

雷基說，招生人員不僅留意學生高中四年的平均成績，對每年所修的課程及成績還進行仔細分析，以確定學生是否每年都在做出改進。另外，學生的選修課也反映學生的興趣所在，這將用來比對學生其他申請資料，譬如，對生物專業感興趣的學生，如果高中並未選修生物課程，學生可能會被懷疑言不由衷。

有的學生對某些學科並不感興趣，但有能力選修，是否應該選修？雷基認為有必要。他說，老師的熱情和知識會感染學生，培養學生對這些學科的興趣，只要有好奇心，也有能力選修，就應當盡力而為。

對於學生有關課業與課外活動如何平衡的問題，雷基指出，大學招生人員並不注重學生簡歷上出現最後兩年堆滿各種課外活動的情況。而且，善於時間管理的學生，學習和課外活動並不衝突，他建議學生對熱衷的課外活動做出長期投入，如課程一樣列入每日計畫。

不少高中提供大學先修課、國際文憑課程或雙修課程，大學招生辦對這些課程不加區別，學生應根據興趣選修。而對於是選修普通課程得A還是選修大學先修課得B的問題，雷基開玩笑說，當然最好是大學先修課程得A！一般而言，大學招生人員希望學生能夠挑戰自己，而成績是次要考慮。

資料來源：世界新聞網