成績不佳如何申請好大學?

來源:王憲 時間:10/30/2013 瀏覽: 920

布朗(Fiona Brown)兩年前還是12年級的高中生,她的課程表上幾乎都是榮譽課程(honors)和大學先修課(AP classes),她在人文與社會科學方面的表現,明顯優於數學及自然學科,SAT數學部分成績為570,閱讀成績為720,寫作成績是650,平均績點(GPA)是3.2,布朗對申請大學感到十分緊張,她說:「我不是偷懶的學生,但卻不是優等生。」

布朗11年級時曾任副班長,並通過教會及學校組織參加音樂、戲劇排演及社區服務,獨立完成宗教心理學的研究項目。幸運的是這些課餘活動彌補了她在成績上的不足,最終打動俄亥俄州伍斯特學院(College of Wooster)招生人員,如今她完成大一課程,績點達到3.9。

對於沒有全A 成績的高中生而言,申請大學是件痛苦的事,大學招生辦的諮詢師常說:「不要絕望,優等生被好學校拒絕尚且是常有之事,B等生不妨考慮其他競爭不是那麼激烈的學校。」

根據全國大學入學諮詢協會(National Association for College Admission Counseling)統計,4年制大學平均錄取率為66%,這表明成績中等,但學習能力突出的學生,在申請大學時有許多備選選項。譬如,伊利諾伊州奧古斯達納學院(Augustana College)最新一屆學生的高中績點平均為3.25,招生處副主任貝恩斯(Kent Barnds)說,多數大學樂於考慮學習努力、修習難度較高的課程並獲得80分以上成績的學生。

非營利組織Colleges That Change Lives倡導衡量學生的標準在於「適合」(fit),而非「聲望」(prestige)。總經理歐唐納爾(Martha O’Connell)說,學生的目標不應僅僅是被錄取,而是在錄取後能全力以赴的學習。歐唐納爾解釋說,所謂適合,也許是能發展與導師之間密切關係的小型學校,或是重視實習、能將學生介紹進入知名企業的學校。

GPA不高 有改進方法

美國新聞與世界報導指出,SAT或ACT成績不理想的學生仍有上百所學校可以考慮,例如緬因州的包登學院(Bowdoin College)、賓州的富蘭克林與馬歇爾學院(Franklin and Marshall College)或北卡的威克林大學(Wake Forest University),這些學校並不過分看重SAT成績,或只用該成績作為分班參考。

加州太平洋大學(University of the Pacific)招生主任托雷多(Rich Toledo)說:「GPA 並非一個絕對準確、公平的指標,我們希望拋開它,探尋學生更深層次的潛質。」選擇大學其實是將學習能力及個人特質與各大學進行配對,在此過程中了解自己,發現弱點,並找出可以彌補這些缺陷的優點。

此外,大學評估績點的方法不是一概而論,而是參考整張成績單。舉例說,一個10年級學生多門功課的成績為B或C,但11年級時改選難度較高的課程,且A的數量增多,對申請大學十分有利。馬里蘭州克拉克大學(Clark University)財務補助與招生事務主任赫尼曼(Don Honeman)指出,這並不意味著高中生盲目選擇大量AP或榮譽課程,鍵是證明他們沿著一定的軌跡前行,有戰勝挑戰並獲得成功的能力。

德拉瓦大學(University of Delaware ) 本科招生處( Undergradu-ate Admissions)高級副主任佛利(Greenwald Foley)指出,學業曾陷入低谷的學生切記不可蓄意掩蓋成績單上的瑕疵,C或低於C的成績不一定是死亡之吻,如果隱瞞不報則必成為致命傷。

愛阿華州康乃爾學院(Cornell College)招生處主任格瑞斯(Sharon Grice)說,若成績不佳,應該想辦法說明未來如何改進,這比尋找藉口或埋怨某個老師有用處。他建議由任課老師寫封推薦信,信中可從學生的學習技巧出發,闡述學生的困惑、努力和進步。

如果成績單及SAT成績均無法自圓其說,申請短文(admission essay)是展現閃光點的最後一搏,紐約傑克森高地(Jackson Heights)的Julia Yenco在文書中寫道:「我是天生的寫手,但數學成績不好。」

她參加暑期課程補考數學課,並在提交的其他材料中證實她對閱讀與寫作的熱愛,比如利用周六的社區服務時間幫助低年級學生修改作文,最終被紐約霍巴特威廉史密斯學院(Hobart and William Smith Colleges)錄取,她說:「大學才是我大展拳腳的地方」。

拓展申請面 勿設限

梅伊菲爾德(Julie Mayfield and Lindsey Mayfield)母女為美國新聞與世界報導撰稿,根據親身經歷,為正在苦惱於如何選校的家長和學生提供一些建議。朱莉‧梅伊菲爾德的女兒林西目前就讀於堪薩斯大學(University of Kansas),主修新聞學和政治學。

媽媽朱莉認為,許多高中生選擇大學時自我設限,導致與好大學擦肩而過。她舉例說,有些學生首先排除社區大學、父母的母校,然後是學費高的學校,事實上,這些學校有可能專業排名靠前,或提供數目可觀的助學金。也有些家長將目標鎖定在一所學校上,而沒有考慮到申請大學過程中意想不到的變數。

林西在申請過程中最大的感觸是避免與同學比較,「別人橫跨半個美國去上大學,你沒必要跟風,相反地,班裡很多同學選擇社區大學,也不意味著四年制大學不適合你,」選擇學校的關鍵是衡量自身特質與職業路線。

林西建議,簡化申請過程,仔細研究並快速篩選。林西說:「現在想來,有許多學校我明知自己不會去,卻在申請書、獎學金和榮譽項目上浪費大量時間。」

大一生:排名不重要

加州大學洛杉磯分校(University of California – Los Angeles)的一項調查顯示,高中生選擇大學時,學校排名並非主導因素。該調查訪問了19萬2 9 1 2名於20 1 2年秋季入學的大一新生,這些學生遍布美國238所四年制大學或學院,他們在23項既定選項中按重要性排列選擇大學的指標。

「大學排名」(U.S. News Best Colleges ranking)只位列第12,排名第一位則是學術聲譽,而後依次是畢業生工作品質、財務補助、學費及生活費開銷、校園參觀。正因如此,美國新聞與世界報導在最新大學排名(綜合性大學及文理學院)中,學術聲譽比重占22.5%。(王憲)

資料來源:世界日報

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