美國頂尖大學為什麼偏愛體育特長生？我們給您深度剖析！

人人都知道美國名校有個“常春藤聯盟”，但並不是所有人知道，這個聯盟最初得名於體育，而不是學術。美國著名的“常春藤聯盟”包括八所大學：哈佛、普林斯頓、哥倫比亞、賓夕法尼亞大學、耶魯、康乃爾、布朗、達特茅斯學院。

美國開發得最早的是東北部，建立學校最早的也是東北部，因此，這八所名校全都在東北部。1870年後，東北部的各校之間開始開展橄欖球賽和其他各種運動競賽。為了更好地開展比賽，1956年，這八所名校正式結成“常春藤聯盟”。實際上，“常春藤聯盟”最初是因體育而得名，不是因學術而得名。

事實上時至今日，各大“藤校”也是把招收體育特長生當成第一位的招生工作，原因有三：

體育項目能豐富校園生活

體育賽事能帶來相關捐贈

體育能最大限度提高一所學校的聲譽

我們都知道，“常春藤聯盟”各校計算AI (Academic Index，學業參考指數，一般計算公式是：最高的“高考”成績+平時成績+年級綜合排名-編註）的公式，其實這個公式最初也是用來計算體育特招生的AI的。

這個公式被用來計算每一個學生的AI，並且用AI來決定招收體育特招生的下限，2001年“常春藤聯盟”各校規定的體育特招生的AI下限為169。

AI為169意味著SATⅠ和SATⅡ的各門考分都在580分（類似於150分的109分）左右，CRS是52，即排名為50%以後。顯然，這是一個非常糟糕的學業指數。

如果某校想招一名AI在169以下的體育特長生，該校必須將該生的申請材料拿到“常春藤聯盟”招生辦主任聯席會議上去，作必要的說明，並且必須獲得會議的批准。

除非該體育特長生非常突出，否則學校一般都不願使自己處於“三堂會審”的境地。更何況，“常春藤聯盟”之間又都是競爭對手，被對手“審問”的滋味兒，恐怕會不太好受。

和中國大學招收體育特長生時動輒降一兩百分的情況相類似，美國頂尖大學的體育特長生也是靠降低入學標準才被錄取的麼？實際上， 這可能是一個誤讀。也許在一般的州立大學可能存在這樣的情況，但至少像哈佛、斯坦福這樣的頂尖大學並沒有為體育特長生降低入學標準和培養質量。

斯坦福大學招生辦公室主任愛德華·肖告訴秦春華教授，斯坦福所招收的體育特長生，的確是因為學業成績和體育特長同樣突出，達到了大學的入學標準才被錄取的。唯一的區別在於， 在決定他（她）們錄取結果的諸多因素中，體育特長所起到的作用最大而已，但這並不意味著其學業成績不達標。

所以體育特長生們，哪怕你的特長特別長，你的學術能力不過關，依舊沒戲。

招收體育特長生似乎成了各學校開始招生工作的首要部分。首先，各學校都有主管體育特招生的主任，各個運動隊的教練親自四處尋訪、面試體育特招生。其次，在一般的申請者還忐忑不安地翹首以待時——正常的錄取信件發出前一兩個月，就先給這些體育特長生髮出試探性的“錄取通知”，目的是安撫他們，穩住他們。最後，許多學校為這些體育特招生設有專門的獎學金。

所以身為體育特長生，其實是佔盡天時地利人和的。那麼為什麼美國頂尖的名校熱衷於招收體育特長生呢？

那麼為什麼美國頂尖的名校熱衷於招收體育特長生呢？

一個因素源於美國頂尖大學對於體育在人才培養中的特殊作用的認識與理解。那些富有遠見的校長認為，頂尖大學如果要培養未來領導美國和全球的領導者，就絕不能把目光僅僅局限在考試成績高、學術潛力大的學生身上，而要培養能夠面對、分析、駕馭、處理複雜資訊和艱難局面的“完整的人”。一個整天沉湎於書本的柔弱嬌嫩的書呆子是不可能有能力應付真實世界裡瞬息萬變的種種挑戰的。在某種程度上，對於政治（特別是國際政治）和商業來說，野性、精明、堅毅以及對人性的洞察等品性也許比對學術的興趣重要的多。

大學對體育的認識受到用人機構選擇員工的直接影響——它們對體育特長生情有獨鍾。例如，招聘哈佛畢業生的用人單位認為，所有能被哈佛錄取的學生都是足夠聰明的。在這種情況下，體育隊或其他學生團體的領袖將更被看重，因為擔任領袖的經歷使他們比平均成績優異的學生更可能在未來的工作崗位上取得成功。

更極端的例子是，華爾街一家諮詢公司招聘畢業生的對象居然只瞄準所有大學運動隊的隊長。因為它發現，與高分學生相比，這些學生所具有的堅毅、時間管理能力和問題解決能力等素質使他們更適合在商界立足。當然，還有一些校隊隊員在大學畢業後直接進入職業賽場，逐步成長為獲得巨大成功的職業選手。

到底大學和用人單位看重了體育在促進學生成長中的哪些作用呢？首要的是勇往直前，不屈不撓、堅持不懈的意志。運動可以幫助學生獲得在激烈的對抗和競爭中，面對落後和不利的局面時調整心態、沉著應對、快速決定並重拾活力的經驗。運動還可以幫助學生習慣於接受有悖於自己意願的事實——不可能所有的比賽都能贏，他（她）們可以輸掉比賽，但不可以被擊垮。其次是遵守規則的意識。所有的體育比賽都有明確公平的規則，參與者必須在規則範圍內行動，違反規則將受到懲罰。一次比賽就會使學生深刻理解規則和遵守規則的重要性。這些經歷在學生心靈中所產生的影響要遠比課堂上老師的說教大的多得多。

再一個因素是校際商業比賽的利益驅動。在實用主義盛行的美國，這一點實際上是最重要的影響因素。儘管按照全美大學體育聯盟和常春藤聯盟的規定，參與比賽的運動員必須是業餘而非職業運動員，不能通過比賽賺錢，但校際之間的比賽卻是不折不扣的商業比賽。一個側面的例子反應這個原因。比如，哈佛大學歷史上首位帶薪的橄欖球教練比爾·瑞德的薪水要比當時哈佛工資最高的教授還多30%，甚至可以和有著40年校長資歷的埃利奧特的收入相比。

（出處：http://member.thehouseclub.com/agent/showArtListType.wx?type=1，版權歸原作者所有。如有侵權請聯繫我們，我們將及時處理，謝謝。）