看看汪老師美術學院學生畫筆下那些美麗絕倫的美人魚

教育時間:04/08/2019 瀏覽: 5990

工商新聞

“在海的遠處，水是那麼藍，像最美麗的矢車菊花瓣，同時又是那麼清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達不到底……” 這是安徒生童話故事裡描寫美人魚這一章節的開端。美人魚，這種神秘而美麗的生物，也成為了很多影視劇作品的主角。

（圖1-- 汪老師美術學院學生作品，11歲）

（圖2-- 汪老師美術學院學生作品，8歲）

一般人們熟悉的美人魚形象，源自德國傳說及詩歌中常提及的美麗人魚洛雷萊。她常會在天色昏暗不明的時候出現在萊茵河畔，用她冷艷淒美的外表以及哀怨動人的歌聲，迷惑過往的船夫，使其分心而失去方向，最後沉入河底。但是在安徒生的童話故事中，美人魚化身成為了海王的女兒，是美麗與忠貞的化身。雖然美人魚被幻化杜撰出了取多形象，但是迪士尼公司在1989年推出的由羅恩·克萊蒙茲、約翰·馬斯克執導的《小美人魚》最為經典。橘紅色飄逸的長發，翠綠色的魚尾，整體感覺清新甜美，與藍色的海水即有跳脫，又有融合，在形象的設計上非常成功。

汪老師美術學院的學生們在創作中，有一些沿用了這一形象並加以創新；有的則完全按照自己的構想與設計創造出了嶄新的美人魚形象。

（圖4-- 汪老師美術學院學生作品，6歲）

（圖5-- 汪老師美術學院學生作品，4歲）

美人魚，是女孩子們最喜愛的繪畫創作題材之一，也許每個女孩子都曾經幻想過自己變成一隻俏麗的美人魚，在遼闊的海洋中自由自在地生活，當然還可能遇見英俊的王子……

然而每個孩子心目中的美人魚世界又不是完全相同的，大概唯一的相同之處就是：都住在海裡，都很美麗……這就給孩子們留出了很大的個性化的發揮想像和創意空間。

（圖8-- 汪老師美術學院學生作品，8歲）

（圖9-- 汪老師美術學院學生作品，7歲）

從教學角度來講，美人魚在孩子心目中不應只是一個創作模版，而是應該將它變成一個“母題”，藉由這個母題孩子們可以跨越界限的自由發揮，這才是達到創作的一種理想狀態。

世界在孩子們的眼裡是多姿多彩、和諧美好的，是充滿著愛的。繪畫就是有這樣強大的作用，對很多孩子來說，它是一種最好的語言，他們用畫來表達自己的情感，因此可以說，繪畫是了解孩子的窗口，從他們的畫中可以了解他們的認知能力，了解他們的情感、性格、愛好，從而進一步關心他們的健康成長。

（圖12-- 汪老師美術學院學生作品，10歲）

（圖13-- 汪老師美術學院學生作品，9歲）

每一幅美術作品都是具有靈魂的，在創作的過程中，孩子們能夠展開想像，自主、自動地感受、理解這個世界的萬事萬物。學畫畫的人和不學畫畫的人看待世界的角度不太一樣，看看學生們的這些美人魚作品，可以發現每個學生對於美人魚的感受是不完全一樣的。這就是藝術教育的意義所在：通過藝術教育，可以形成螺旋上升的經驗結構，形成足夠豐富的感受、感知以及溝通能力。