耶鲁大学最专业的孩子潜能自查表,2-7岁适用,别错过孩子天赋！

12、喜欢听各种乐器，并能辨别它们发出的声音。

13、画地图画得很好，路线清楚。

14、善于模仿各种身体动作及面部表情。

15、善于把各种杂乱的东西按规律分类。

16、善于把动作和情感联系起来，譬如说：“我们做这件事兴高采烈。”

17、能精彩地讲故事。

18、对不同的声音发表评论。

19、常说某某像某某。

20、对别人能完成与不能完成的事能做出准确的评价。

结果分析

• 语言天赋型：如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。具有语言才能的孩子，父母应该常请他描述一些对象、一件事、一个自然现象等等，并经常给他提供这方面的书籍。

语言天赋型：如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。具有语言才能的孩子，父母应该常请他描述一些对象、一件事、一个自然现象等等，并经常给他提供这方面的书籍。

• 音乐天赋型：如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能。这类孩子在很小的时候（2、3岁）就特别注意倾听有规律的声音，只要有音乐出现，他就会瞪大眼睛专注地聆听，这时他所表现出来的专注程度，连七八岁的孩子都比不上。这表明他在音乐方面潜能很大。

音乐天赋型：如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能。这类孩子在很小的时候（2、3岁）就特别注意倾听有规律的声音，只要有音乐出现，他就会瞪大眼睛专注地聆听，这时他所表现出来的专注程度，连七八岁的孩子都比不上。这表明他在音乐方面潜能很大。

• 逻辑天赋型：如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数学、逻辑方面有天赋。他喜爱下跳棋和象棋，能很快明白一些等量关系。如果给他一些完全混乱的玩具，他会分门别类地把它们归类。这种孩子，也许他上学后的数学成绩并不理想（这可能由于他对讲述的课程语言方式不适应，或者注意力太容易分散引起），但他在这方面的潜能是不应怀疑的。

逻辑天赋型：如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数学、逻辑方面有天赋。他喜爱下跳棋和象棋，能很快明白一些等量关系。如果给他一些完全混乱的玩具，他会分门别类地把它们归类。这种孩子，也许他上学后的数学成绩并不理想（这可能由于他对讲述的课程语言方式不适应，或者注意力太容易分散引起），但他在这方面的潜能是不应怀疑的。

• 空间想象型：如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能和空间想象力。他有丰富的想象力，他对绘画、机械组装有浓厚了兴趣。应该多带他去远行，并从小让他做画地图的游戏。

空间想象型：如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能和空间想象力。他有丰富的想象力，他对绘画、机械组装有浓厚了兴趣。应该多带他去远行，并从小让他做画地图的游戏。

• 运动协调型：如果孩子在5、9、14条现突出，代表他有很好的身体动觉才能。通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。

运动协调型：如果孩子在5、9、14条现突出，代表他有很好的身体动觉才能。通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。

• 创作天赋型：如果孩子在10、16、20条表现突出，代表他有很好的自我认识才能。通常剧作家或者导演会有这方面的才能。

创作天赋型：如果孩子在10、16、20条表现突出，代表他有很好的自我认识才能。通常剧作家或者导演会有这方面的才能。

• 沟通组织型：如果孩子在2、10、19条表现突出，代表他很好地认识他人的才能。这类孩子对自我和别人都常常不由自主地做出判断和反省，具有与人交往、沟通、组织方面的潜能。发现天赋，除了日常观察之外，多体验尝试也非常重要。多提供机会，多接触各式各样的知识，积极地表现才能，这样才能找到擅长做什么事情。

沟通组织型：如果孩子在2、10、19条表现突出，代表他很好地认识他人的才能。这类孩子对自我和别人都常常不由自主地做出判断和反省，具有与人交往、沟通、组织方面的潜能。发现天赋，除了日常观察之外，多体验尝试也非常重要。多提供机会，多接触各式各样的知识，积极地表现才能，这样才能找到擅长做什么事情。

兴趣是最好的老师，不要强迫孩子学习没兴趣的事情。孩子的兴趣可能广泛又不稳定，但如果是孩子自己选择的，他们坚持的时间也会更长，能够自觉地进行练习。如果孩子学习过程中完全没有压力只有快乐，那么兴趣和天赋就可能在此，接下来再有针对性的培养孩子这方面的才能。