什么样的芭蕾舞老师才是好的老师？

什么样的老师才是一位优秀的舞蹈老师?

教师证、毕业证、荣誉证，这年头花钱都是可以买到的，真假普通大众也不好辨别，而且舞蹈教学是一个逐渐积累的过程，过去的表演成果和学习成果不一定能够转化为教学优势，选老师，看课堂是最直观的：

1. 美丽的形象

舞蹈是美的事业，舞蹈老师是美的传播者，一个专业过硬，有着多年舞蹈修养的人，舞蹈的优雅和美的品味应该渗透在她的一言一行、举手投足之中。

课堂上，舞蹈老师得体的衣着、良好的形象、阳光的状态，是获得孩子尊重和喜爱的很重要的因素，直接作用于课堂指挥效能，影响课堂秩序和教学质量。

相信大家都有这样的体验，孩子喜欢美丽的老师，而很多人都是从喜欢这个老师开始，渐渐喜欢上舞蹈这门课。

2、富有爱心

一位少儿舞蹈老师说过：老师要像一个好的演员，知道如何去吸引自己的小粉丝。一个优秀的老师十分善于利用孩子的崇拜感，既是他们的榜样，又是他们亲切的朋友，而笑容就是令孩子快乐、征服孩子最好的手段。常言道：一个微笑胜过1000句叮嘱。

老师面带微笑、能叫出每一个孩子的名字、时不时地走到人群中指点他们的动作……只要孩子在这90分钟里是快乐的，她们就会像优秀的士兵一样听从老师的指挥。

如果老师一上课就绷着一张面无表情的脸、一张口就说伤害孩子自尊心的话、对学生的提问没有耐心……这样的人就算专业再强也是枉然，因为她根本不热爱孩子、不热爱舞蹈教学，也不会赢得孩子的信任。

3. 充满激情

舞蹈教学需要激情和全身心地投入，舞蹈老师有的时候是一只可爱的“小燕子”、有的时候是一位聪明的“交通指挥员”、有的时候又是一只活泼的“跳芭蕾的小蝌蚪”，用自己的想象力和激情去感染孩子，把她们引入到舞蹈的情境中。

好的老师善于用激励和建设性的语言评价孩子的学习，赞美她们漂亮的动作、赞美她们优秀的记忆力、赞美她们花一般动人的表情、赞美她们队型的准确和整齐、赞美她们准确的节奏感……老师的赏识会演变成孩子学习热情的巨大推动力，因为，老师的赞美就是最好的要求，也会成为她们自我实现的预言。

如果老师坐在椅子上跷着二郎腿光动嘴、如果她的课堂沉闷得像大雨即将来临的天气、如果90分钟都听不到孩子银铃般悦耳的笑声、如果孩子脸上都是无奈的表情……这样的课堂实在太可怕了。只有充满激情的老师，才能感染课堂上的每一个孩子。一个舞蹈老师的感染力就是体现教学水平的重要组成部分。

4. 对课堂的掌控能力

满足以上几条就一定能上好舞蹈课了吗?当然不是，曾经我也见过一个大学刚毕业的老师，专业出生、形象美丽、富有爱心、孩子也很喜欢她，可是她的课堂却很多时候乱成了一锅粥。

一个老师的课堂驾驭能力建立在很多综合能力的基础之上，包括对教学进度的把握、教学的心理技巧、如何因材施教，尤其在教幼儿舞蹈时，需要对孩子的心理、不同孩子的特点，有专研和了解，也要善于发现问题，与家长进行有效的沟通。

不管一个老师多么希望得到孩子们的喜爱，依然要在学生面前保证自己的权威性，毕竟学生需老师来规范、课堂需要老师来驾驭。只有有序的课堂，才能让一堂课所有的教学计划和目标都会圆满的完成。

总结

一个人的专业能力和他的教学能力没有直接关系，不是学得好的人就一定教得好，很多时候，实践和经验也是非常重要的，这个道理在任何学科都适用。

对比跳得好，舞蹈老师更要会教，知道怎样把好的方法、对的方法教给学生，让学生少走弯路，越来越好。一位好的舞蹈老师所做的一切都是为了能够更好地把孩子带入智育和美育的课堂，尤其真正意义上引发学生对舞蹈学习的兴趣。

来源：网络