美式教學小題大作 新移民搖頭

許多新移民來美國，是為讓子女接受更具創意及開放式的教育，但也有新移民被美國教育方式的過分創意嚇到，認為學校要求學生做一堆projects，根本是不務正業、本末倒置，並剝奪子女讀書時間。

半年前為讓兒子接受一流高中教育，經過多方打聽，兒子報考並被洛杉磯縣一所公立實驗高中錄取的台灣新移民楊太太說，該校開放給有興趣的初中生報考，要進該校需先遞交成績單及教師推薦信，初選出線後，尚須通過筆試才能錄取。起初很高興兒子進入該校，但讀了一學期後，開始擔心兒子是否在「不務正業」。

她舉例說，兒子學習希臘神話時，教師要求學生分成小組做勞作，包括製作仿希臘人物的服飾。若能製作怪物、翅膀等神話提及的動物造型，還會加分。「文史課要求學生透過親手製東西來學習，或許還有道理。連數學公式也要學生分成小組，找出一首流行歌以便將公式放進歌詞背誦，就太誇張了！ 」

更誇張的是，學生還被要求畫漫畫配合歌詞，平白浪費很多做功課的時間。「我相信數學公式好好背只要幾分鐘就可牢記下來，結果卻是勞師動眾，連我也跟著被要求動腦，簡直是太超過。」楊太太已打算在兒子九年級結束時，將其轉回一般高中。

女兒就讀富樂頓學區日光坡高中的吳先生則說，不管是實驗高中或傳統公立高中，美國教育方式傾向於學生透過互動、討論來學習，雖有時覺得小題大作，但發現孩子比較會獨立思考。

兒子就讀利用州大多明格茲岡（Dominguez Hills）校舍的公立「加州數學及科學高中」（CAMS）的徐宗啟說，該校也是開放給附近社區的優秀初中生報考，進入初選的人尚須通過面試，才可望被錄取。

目前為南加州中文學校聯合會會長的徐宗啟說，從兒子的學習經驗中發現，該校教師鼓勵學生透過做作業（projects）學習，有時也認為會浪費時間。但經歷過台灣及美國教育薰陶的他認為，如果可以選擇，仍喜歡美式啟發性及開創性教育方式，因為只有這樣，美國人才有一流想像力，才會出現如蘋果i-Pad、i-Phone等帶領風潮的科技。

羅蘭岡學區教委陳正治，在台灣及美國都受過教育，比較兩者教育方式後，認為美國教育方式偏重誘導，重點在教導學生思考。至於美國數學落後他國，與數學教法不著重運算速度，偏重按步就班的思考步驟及強調概念有關，以致在基礎教育的層級上，美國學生數學分數不如他國。

哈仙達岡拉朋地學區教委陳介飛，曾在北京大學研習過，對兩邊教育方式表示稍有認識，認為中國教育方式較死板，美國教育方式相對較活潑。提及如果不是高中參加健言社的訓練，以及擔任獅子社會長的經驗，不可能讓人留下口才便給的印象。

資料來源：世界新聞網