成績不佳如何申請好大學？

布朗(Fiona Brown)兩年前還是12年級的高中生，她的課程表上幾乎都是榮譽課程(honors)和大學先修課(AP classes)，她在人文與社會科學方面的表現，明顯優於數學及自然學科，SAT數學部分成績為570，閱讀成績為720，寫作成績是650，平均績點(GPA)是3.2，布朗對申請大學感到十分緊張，她說：「我不是偷懶的學生，但卻不是優等生。」

布朗11年級時曾任副班長，並通過教會及學校組織參加音樂、戲劇排演及社區服務，獨立完成宗教心理學的研究項目。幸運的是這些課餘活動彌補了她在成績上的不足，最終打動俄亥俄州伍斯特學院(College of Wooster)招生人員，如今她完成大一課程，績點達到3.9。

對於沒有全A 成績的高中生而言，申請大學是件痛苦的事，大學招生辦的諮詢師常說：「不要絕望，優等生被好學校拒絕尚且是常有之事，B等生不妨考慮其他競爭不是那麼激烈的學校。」

根據全國大學入學諮詢協會(National Association for College Admission Counseling)統計，4年制大學平均錄取率為66%，這表明成績中等，但學習能力突出的學生，在申請大學時有許多備選選項。譬如，伊利諾伊州奧古斯達納學院(Augustana College)最新一屆學生的高中績點平均為3.25，招生處副主任貝恩斯(Kent Barnds)說，多數大學樂於考慮學習努力、修習難度較高的課程並獲得80分以上成績的學生。

非營利組織Colleges That Change Lives倡導衡量學生的標準在於「適合」(fit)，而非「聲望」(prestige)。總經理歐唐納爾(Martha O’Connell)說，學生的目標不應僅僅是被錄取，而是在錄取後能全力以赴的學習。歐唐納爾解釋說，所謂適合，也許是能發展與導師之間密切關係的小型學校，或是重視實習、能將學生介紹進入知名企業的學校。

GPA不高 有改進方法

美國新聞與世界報導指出，SAT或ACT成績不理想的學生仍有上百所學校可以考慮，例如緬因州的包登學院(Bowdoin College)、賓州的富蘭克林與馬歇爾學院(Franklin and Marshall College)或北卡的威克林大學(Wake Forest University)，這些學校並不過分看重SAT成績，或只用該成績作為分班參考。

加州太平洋大學(University of the Pacific)招生主任托雷多(Rich Toledo)說：「GPA 並非一個絕對準確、公平的指標，我們希望拋開它，探尋學生更深層次的潛質。」選擇大學其實是將學習能力及個人特質與各大學進行配對，在此過程中了解自己，發現弱點，並找出可以彌補這些缺陷的優點。

此外，大學評估績點的方法不是一概而論，而是參考整張成績單。舉例說，一個10年級學生多門功課的成績為B或C，但11年級時改選難度較高的課程，且A的數量增多，對申請大學十分有利。馬里蘭州克拉克大學(Clark University)財務補助與招生事務主任赫尼曼(Don Honeman)指出，這並不意味著高中生盲目選擇大量AP或榮譽課程，鍵是證明他們沿著一定的軌跡前行，有戰勝挑戰並獲得成功的能力。

德拉瓦大學(University of Delaware ) 本科招生處( Undergradu-ate Admissions)高級副主任佛利(Greenwald Foley)指出，學業曾陷入低谷的學生切記不可蓄意掩蓋成績單上的瑕疵，C或低於C的成績不一定是死亡之吻，如果隱瞞不報則必成為致命傷。

愛阿華州康乃爾學院(Cornell College)招生處主任格瑞斯(Sharon Grice)說，若成績不佳，應該想辦法說明未來如何改進，這比尋找藉口或埋怨某個老師有用處。他建議由任課老師寫封推薦信，信中可從學生的學習技巧出發，闡述學生的困惑、努力和進步。

如果成績單及SAT成績均無法自圓其說，申請短文(admission essay)是展現閃光點的最後一搏，紐約傑克森高地(Jackson Heights)的Julia Yenco在文書中寫道：「我是天生的寫手，但數學成績不好。」

她參加暑期課程補考數學課，並在提交的其他材料中證實她對閱讀與寫作的熱愛，比如利用周六的社區服務時間幫助低年級學生修改作文，最終被紐約霍巴特威廉史密斯學院(Hobart and William Smith Colleges)錄取，她說：「大學才是我大展拳腳的地方」。

拓展申請面 勿設限

梅伊菲爾德(Julie Mayfield and Lindsey Mayfield)母女為美國新聞與世界報導撰稿，根據親身經歷，為正在苦惱於如何選校的家長和學生提供一些建議。朱莉‧梅伊菲爾德的女兒林西目前就讀於堪薩斯大學(University of Kansas)，主修新聞學和政治學。

媽媽朱莉認為，許多高中生選擇大學時自我設限，導致與好大學擦肩而過。她舉例說，有些學生首先排除社區大學、父母的母校，然後是學費高的學校，事實上，這些學校有可能專業排名靠前，或提供數目可觀的助學金。也有些家長將目標鎖定在一所學校上，而沒有考慮到申請大學過程中意想不到的變數。

林西在申請過程中最大的感觸是避免與同學比較，「別人橫跨半個美國去上大學，你沒必要跟風，相反地，班裡很多同學選擇社區大學，也不意味著四年制大學不適合你，」選擇學校的關鍵是衡量自身特質與職業路線。

林西建議，簡化申請過程，仔細研究並快速篩選。林西說：「現在想來，有許多學校我明知自己不會去，卻在申請書、獎學金和榮譽項目上浪費大量時間。」

大一生：排名不重要

加州大學洛杉磯分校(University of California – Los Angeles)的一項調查顯示，高中生選擇大學時，學校排名並非主導因素。該調查訪問了19萬2 9 1 2名於20 1 2年秋季入學的大一新生，這些學生遍布美國238所四年制大學或學院，他們在23項既定選項中按重要性排列選擇大學的指標。

「大學排名」(U.S. News Best Colleges ranking)只位列第12，排名第一位則是學術聲譽，而後依次是畢業生工作品質、財務補助、學費及生活費開銷、校園參觀。正因如此，美國新聞與世界報導在最新大學排名(綜合性大學及文理學院)中，學術聲譽比重占22.5%。(王憲)

資料來源：世界日報