最新研究顯示美國1.5代移民學業更優秀

約翰霍普金斯大學最新研究結果顯示，幼年時期來到美國的移民比土生土長美國人的學業表現出色，而且這種優勢一直延續至成年以後。

據全國廣播公司(NBC)報道，該項研究的負責人、約翰霍普金斯大學社會學教授郝翎鑫(音譯)說：“有些人對1/4的在校學生都是移民兒童這件事頗為不爽，但此項發現可以讓我們更客觀、更準確地分析未來的勞動力素質。”

報告稱，外國出生的移民兒童在數學、科學等STEM科目中表現較為出色，這與其未來的就業方向有所關聯。此外，在社會經濟和家庭教育背景相同的情況下，拉丁裔移民兒童與亞裔表現無二。

至於外國出生的移民兒童為何占有教育和社交優勢的原因，教育家和社會學家歸結為“移民悖論”。

 “首要原因是家庭，”郝教授解釋說，“移民經過自己選擇來美，為了創造更好的生活而克服重重困難，移民兒童潛移默化地接受了父母的上進心、價值觀和期許，並將之內化成個人發展的動力‘父母為我付出了一切，我必須努力’。”

第二個重要因素是移民社區內的互動氛圍。郝教授稱，低收入的移民父母可能不懂高等數學和自然科學知識，但他們可以讓社區其他有能力的人幫忙代勞。

第三點在於移民兒童自身優勢。“1.5代移民”在國外出生，在美國接受教育，享有“雙文化”體驗的天然優勢，“他們可以汲取兩種文化的精華而去其糟粕，在教育體系和就業市場上如魚得水”。

來源:羊城晚報