彩云网评特约评论员 渝西风光
针对近日网传“九年义务教育升级为十二年制，中考将取消”的消息，教育部基础教育司负责人回应，现阶段不可能将九年义务教育升级为十二年制。针对“中考将取消”消息，该负责人明确表示不属实。（中国新闻网，12月5日）
准确地说，网上消息“高中义务教育”、“取消中考”到处热播，也就是几十个小时之前的事情。孰料，围观这些“利好消息”的吃瓜群众，还没有来得及分享消化，教育部就一盆冷水泼了过来：高中免费没有门，取消中考不属实！
高中纳入义务教育也好、中考取消与否也罢，先不说这些消息是否完全属实，单就从老百姓先后接受到不同讯息的不同心情来看，教育部这次丢分很大。弄不好，或还有理解水平不高、但对子女就学关注很大的群众，猛地一下将怨气撒到教育部头上：凭啥你说不行就不行？你说不实就不实呢？是不是你们将国家的好政策打了折扣、吃了回扣？
当然不是。和所有服务民众的职能部门一样，教育部不会、不可能、也不敢将国家惠及民生的政策打折扣。与此相反，近年来教育主导推出的多项措施证明，随着国家经济实力和整个社会面上的建设发展，教育改革正以前所未有的态势持续和深入。在这其中，作为基础教育重点或关键的初、高中教育改革项目尤为引人注目。
好事没有说好，或者说是比较生硬地将民众的美好愿望浇灭，这或许就是教育部此番表态的客观写照。手握一手好牌，却因出牌顺序不当，眼看就要打输，也就令人有些着急。即便，大多时候观察人士之急，只是“皇帝不急太监急”而已。
毕竟有个常识教育部应该承认，那就是网站或媒体发布“高中纳入义务教育论”或“取消中考论”，绝不可能空穴来风。而最有可能的信息源，应是教育部门自身。也就是说，如果教育部门在对外发布“高中教育普及”、“初中毕业考试与高中招生考试合二为一”等政策改革信息之初，就明确什么是“普及”、“义务教育”或“免费”等概念的边界；除了教育系统内部相对容易理解的专业提法，更以普通民众通俗易懂的解释，弄清“考试合二为一”与“取消某考”的关联和区别——恐怕关心这些事的社会大众，就不会遭受这趟心情上的“过山车”；教育部也就可能少收一点怨气。
大多数人都有这样的心理定势，那就是对在“先甜后苦”和“先苦后甜”当中，接受后者相对难度更低。正因为如此，教育部发布普及高中与中考改革措施，或可以选择将“不具备把高中阶段纳入义务教育”客观条件，先行向社会公众摊牌；然后阐释“普及高中”的核心概念。
同样值得注意的是，教育部等四部门今年印发的《高中阶段教育普及攻坚计划（2017—2020）》，各地的落实措施尚刚刚起步。教育部主导对原有中考制度的改进和完善，不同省份不排除会有结合本地实际的多种具体探索细则。意即是说，在经济社会条件、基础措施保障等方面许可的地方，从满足人民群众需求、增大民生福祉角度出发，不排除就有高中阶段免费义务教育、或干脆取消中考直接升入高中，等多项改革措施的试水出台。如能为这些可能，预先留足话语和疏导民意的空间，有手好牌估计就能打赢打得更好！
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